动名搭配

作品数：50被引量：178H指数：7
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基于情境认知的动名搭配若干问题思考
《现代语文》2024年第8期48-56,共9页牛儒雅 刘浩 
河南省哲学社会科学规划项目“动名构式语义建构的认知语法研究”(2022CYY039)。
从情境认知视角出发,以动名构式“刷N”的语义概念化分析为基点,对与动名搭配的相关问题进行深入探讨。就动名搭配的教学而言,实际情境中所涉及到的场景信息、社会文化背景知识等,对动名搭配语义概念化具有限制与约束作用,动名搭配的习...
关键词：动名搭配 “刷N” 认知语法 情境因素 语义概念化 
语言分布信息对英语动名搭配加工的影响
《外语教学与研究》2024年第3期417-428,480,共13页张晓鹏 
国家社科基金项目“二语构式动态发展与概率性学习机制研究”(20BYY084)的阶段性成果。
本研究采用启动词汇判断任务考察语言分布信息对英语母语者和中国大学生搭配加工的影响。结果显示:(1)在正向启动词汇判断任务中,英语母语者对右向和左向搭配的加工均有启动效应,但对右向搭配的启动量更高;大四英语专业学生仅对右向搭...
关键词：语言分布信息 母语者 中国大学生 搭配 启动效应 
文本强化与输入模态对汉语二语动名搭配类语块学习和文本阅读理解的影响
《世界汉语教学》2024年第1期126-140,共15页宋贝贝 贺媛 
教育部中外语言交流合作中心2023年国际中文教育研究课题“输入模态、文本强化影响汉语二语者语块学习与文本理解的实证研究”(项目批准号:23YH16C);河北大学燕赵文化高等研究院学科建设项目(项目批准号:2020D16)的资助。
本研究考察文本强化与输入模态对初级、中级水平汉语二语者动名搭配类语块学习和文本阅读理解的影响。研究发现:(1)与无文本强化相比,文本强化体现出显著的促学优势。在语块形式识别测试中,无论即时后测还是延时后测,均发现了文本强化...
关键词：文本强化 输入模态 汉语水平 语块学习 阅读理解 
汉语及二语水平对中国英语学习者动名搭配加工影响的眼动研究被引量：1
《外语教学与研究》2024年第1期76-87,160,共13页詹琪 倪锦诚 
倪锦诚主持的2021年上海市社科规划年度课题“英语二语文本阅读的交互加工机制研究”(2021BYY008)的部分研究成果。
本文通过眼动实验考察60名中国英语学习者加工英语动名搭配时汉语及二语水平的影响。实验材料为含有英汉一致搭配、汉语独有搭配和英语独有搭配的180个短句。研究发现:1)汉语显著影响高水平组的英语动名搭配加工,无论是高水平组还是低...
关键词：动名搭配加工 母语影响 二语水平 眼动技术 
情境认知视域下常规与非常规动名搭配语义概念化研究——以“刷N”为例被引量：2
《外语研究》2023年第4期18-26,共9页牛儒雅 刘辰诞 
河南省社科规划项目“动名构式语义建构的认知语法研究”(编号:2022CYY039);中国博士后第72批面上项目(编号:2022M721025);教育部人文社科项目“英汉小句时间表达的认知对比研究——情境植入视角”(编号:21YJC740075)的阶段性成果。
本文基于北京语言大学BCC语料库,以常用动名搭配“刷N”为研究对象,从情境认知视角考察了常规与非常规“刷N”构式的语义概念化机制,为汉语动名搭配的研究提供了一定启示。研究发现:(1)无论是常规还是非常规“刷N”构式,其语义建构过程...
关键词：动名搭配 “刷N”构式 语义概念化 情境认知 
非英语专业大学生动名搭配研究
《花溪》2023年第3期0088-0090,共3页王奕然 
在二语习得中,动名搭配能力对于提高学习者的语言能力至关重要。然而,以往对于动名搭配的研究大都集中在英语专业学生,对非英语专业学生研究的缺乏可能会削弱研究结果的有效性。因此,本文针对非英语专业大学一、三年级学生课堂写作中使...
关键词：动名搭配 搭配错误 概念迁移 
基于BNC和COCA两大语料库探析动名词搭配——以三个典型搭配为例
《今天》2022年第14期71-72,共2页余涵彬 
词汇是一门语言的基础,在词汇学习中尤其要注意词语搭配。参考 CLEC 语料库中学习者出现的一些言语失误,基于 BNC 和 COCA 两大英美语料库中真实的语料来探索英语词汇中的动名词搭配,一方面可以帮助非本族语者鉴别地道和非地道的表达,...
关键词：词汇学习 语料 动名搭配 
汉语动名搭配问题研究回顾与展望
《重庆第二师范学院学报》2022年第3期50-55,共6页牛儒雅 
国家社会科学基金项目“英汉语义重合现象的认知语法研究”(19BYY112)。
词语搭配是语言中的普遍现象,尤其是动词与名词宾语的搭配。对汉语动词与名词搭配的研究自《马氏文通》起已有百余年的历史。国内语言学界有关动名搭配问题的研究成果颇丰,多集中于其语义关系、配价和限制因素、认知等,但学界对动名搭...
关键词：动名搭配 语义关系 限制因素 发展前景 
文理科博士生动名搭配使用错误的实证研究
《大学外语教学研究》2020年第1期63-77,182-183,共17页王文宇 李小撒 
搭配的使用有助于提高二语产出的流利性和地道性。为了揭示高水平二语学习者在写作产出中的动名搭配使用问题,本研究分析了60篇文理科博士生的英语议论文写作语料,分析显示:在学生使用的动名搭配中,约有四分之一是错误的,其中局部错误...
关键词：动名搭配 错误搭配 二语写作 博士生 
二语口语中的动名搭配产出研究被引量：4
《外语与外语教学》2020年第3期54-63,147,148,共12页王文宇 周丹丹 
江苏省高等教育教改研究重点项目“‘三三制’人才培养模式下的大学英语课程体系建设”(项目编号:2015JSJG456);国家社科基金项目“二语频次效应理论视阈下的中国传统教学法重构研究”(项目编号:16BYY088)的阶段性成果。
搭配的使用有助于提高二语产出的流利性和地道性。为了进一步了解我国学习者二语搭配的产出特点以及搭配产出与口语质量的关系,本研究分析了73名英语专业四年级学生在一项口语任务中的动名搭配使用情况。研究结果显示:1)学生使用最多的...
关键词：动名搭配 口语产出 二语学习者 
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