语块学习

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文本强化与输入模态对汉语二语动名搭配类语块学习和文本阅读理解的影响
《世界汉语教学》2024年第1期126-140,共15页宋贝贝 贺媛 
教育部中外语言交流合作中心2023年国际中文教育研究课题“输入模态、文本强化影响汉语二语者语块学习与文本理解的实证研究”(项目批准号:23YH16C);河北大学燕赵文化高等研究院学科建设项目(项目批准号:2020D16)的资助。
本研究考察文本强化与输入模态对初级、中级水平汉语二语者动名搭配类语块学习和文本阅读理解的影响。研究发现:(1)与无文本强化相比,文本强化体现出显著的促学优势。在语块形式识别测试中,无论即时后测还是延时后测,均发现了文本强化...
关键词：文本强化 输入模态 汉语水平 语块学习 阅读理解 
视觉输入增强对汉语二语学习者语块学习的影响被引量：5
《语言教学与研究》2020年第5期41-52,共12页房艳霞 江新 
国家社科基金重大项目(17ZDA305);北京语言大学一流学科团队支持计划(GF201906)的支持。
本文考察视觉输入增强对汉语二语学习者语块学习的影响。要求两组中级水平的汉语学习者(每组各20人)分别阅读两种呈现方式的短文:一种是短文中的陌生语块(包括透明度高的语块和透明度低的语块)以加黑和加下划线的方式呈现(即视觉输入增...
关键词：视觉输入增强 语块学习 语义透明度 阅读理解 
预制语块学习对高职英语专业学生英文写作能力的影响
《九江职业技术学院学报》2019年第3期30-32,45,共4页曹彬 
预制语块是英语语言系统当中存在的一种特殊的多词词汇现象。以高职院校英语专业学生为研究对象,借助统计学的定量分析,论证了预制语块学习训练对于英语专业学生英文写作能力提升的影响和相关性,并提出了对今后英文写作教学的思考。
关键词：预制语块 高职 英语专业 英文写作 
基于英语学习者的语块运用在英语写作中的应用探究
《佳木斯职业学院学报》2019年第7期161-162,共2页马烨文 
写作是表达自我思想的一种文字语言,要求学生具有较强的语言综合应用能力与表达力,是最能反映英语学习者能力的一个重要指标。语言是由语法化的词汇组成,而不是由词汇化的语法组成。语块,很好调节了行文中形式与功能。本研究共提出三个...
关键词：语块学习 写作提升 词汇与语法 
语块学习,愉快学习
《好家长》2018年第81期64-64,共1页姚美丽 
英语学习中,词汇量的多少决定英语水平的高低,可见词汇积累在英语学习中的重要性。词汇积累的方法很多,如何高效掌握,笔者认为语块记忆更具有理论指导作用,因此本文主要论述语块教学在中学英语教学应用中的优势。
关键词：语块教学 英语学习 应用优势 
语块学习的英语项目驱动式写作教学的有效性研究
《吉林广播电视大学学报》2017年第8期37-38,47,共3页朱霞 胡燕琴 裴淑芬 
江西省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题(三类)"二语预制语块在大学英语写作中的应用研究"成果之一;项目编号:13Z D3L015;主持人:徐国琴;参与人:刘丹红;朱霞;胡燕琴
本研究主要探讨了项目驱动式教学下预制语块学习的模式对提高学生的英语写作能力以及促进学生英语综合能力发展的有效性。研究结果证明,将预制语块学习的英语项目驱动式教学运用在大学英语写作教学中,可以培养学生对预制语块的敏感性和...
关键词：预制词块 项目驱动式教学 写作 
多模态教学干预语块学习与英语应用能力提高的实证研究被引量：1
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2016年第8期128-133,共6页徐层珍 
2014年深圳市教育科学规划课题(ybzz4071)
语言的两重性(可分析性和程式性)使人们认识到学习语块对语言习得有重要作用。现代多媒体信息技术为教师开展多模态教学提供了有利条件。在教学中合理地运用多模态教学干预学生的语块学习,能增强学生的语块意识,通过对语块的识别、记忆...
关键词：语块 多模态 干预 英语写作 
从心理语言学角度探讨英语语块学习——评《语块的认知加工与英语学习》被引量：1
《中国教育学刊》2016年第1期135-135,共1页吴安萍 
语块作为一种语言现象俨然已成为语言学研究的主要对象,英语的学习效果与语块认知加工息息相关。从心理语言学的角度出发,将英语学习与语块的认知加工结合起来,可以有效利用有限的认知资源,从而提高语言信息的加工速度和存储能力。对语...
关键词：语块 认知加工 语言学角度 心理语言学 学习过程 认知资源 学习效果 人类大脑 加工速度 语料库语言学 
浅议初中英语词汇教学方法
《福建教育研究》2015年第10期20-21,共2页颜秀珠 
词汇的学习在英语学习中具有很大的重要性，词汇的记忆是学生学习英语的基础．也是相当一部分学生学习英语的一个难关，本文结合自己的教学实践，提出了四种学习和记忆词汇的方法，并重点阐述了如何在语境中学习和运用词汇。
关键词：音形结合 构词法 联想记忆 语块学习 词汇运用 
从语块学习与重复模仿谈大学英语口语教学
《校园英语》2015年第31期40-40,共1页夏海玲 
海口经济学院2015年校级教改课题《模因论视角下“听仿说演四位一体”大学英语口语教学模式探究》研究成果之一,课题编号:hjyj2015014
本文以大学英语口语教学为研究对象,着重从语块学习和重复模仿的角度对口语教学进行探讨。首先对语块学习的内涵和语块学习在大学英语口语教学中的应用进行了分析和研究,研究发现:利用语块学习模式进行英语口语教学,不仅能够提高学生对...
关键词：语块学习 重复模仿 英语口语教学 
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