徐层珍

作品数：27被引量：79H指数：6
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语类分析在高职英语口语教学中的应用研究
《黄河水利职业技术学院学报》2020年第1期82-86,共5页徐层珍 许多 
广东省深圳市教育科学2017年度规划课题：基于语类理论的大学英语口语教学的实践研究（ybfz17021）
英语口语教学的目标是致力于提高学生英语口头表达能力。通过对语类理论的解读,把语类分析的方法引入高职英语口语教学,引导学生理解语境对语篇意义的制约,以及交际目的的实现与语言资源选择的关系,探索基于语类分析的高职英语口语教学...
关键词：语类结构潜势理论 语类分析 英语口语教学 教学模式 语境 语篇意义 成果法 过程法 
语类视域下的高职英语口语教学模式应用研究被引量：1
《湖南工业职业技术学院学报》2020年第1期72-77,共6页徐层珍 许多 
深圳市教育科学2017年度规划课题“基于语类理论的大学英语口语教学的实践研究”(项目编号:ybfz17021)。
语类是一种有步骤和共同交际目的的社会活动。产生特定语境下的语类结构具有程式化的特征,能为学习者学习语言提供参照和指导。构建语类理论指导的高职英语口语教学模式,并通过教学实践验证其教学效果。实验结果表明,语类理论指导的教...
关键词：语类结构潜势 英语口语教学 教学模式 
语类理论视域下的英语演讲教学研讨被引量：2
《天津职业大学学报》2019年第1期92-96,共5页徐层珍 
深圳市教育科学2017年度规划课题"基于语类理论的大学英语口语教学的实践研究"(ybfz17021;主持人:徐层珍);深圳市教育科学2018年度规划课题"专用英语游戏化教学的实践研究"(ybfz18036;主持人:熊薇薇)的研究成果
语类结构潜势理论既能阐述特定语类包含的内部结构和特征,又能说明语言表达时应当使用的语言类型以及如何按照语类结构运用语言。以语类结构潜势理论为指导,探讨英语演讲语篇的结构潜势,构建英语演讲教学的教学组织框架,以说服性演讲为...
关键词：语类 语类结构潜势 英语演讲教学 语篇分析 
儒家经典译介的文化自觉理念缺失及应对策略被引量：1
《重庆三峡学院学报》2018年第1期101-106,共6页徐层珍 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"浴火新生-四十年代作家迁徙与文学研究"(15YJC751067)阶段性成果
儒家经典是传播中国传统文化的重要载体,对其进行跨文化译介必须树立文化自觉理念。既往的儒家经典翻译基本是以外国译者为主体,以"西方文化"为中心,以归化为主要策略。这种格义式的译介策略对儒家的主要思想进行西化和剪裁,使儒家思想...
关键词：儒家经典 文化自觉 翻译策略 
多模态视域下多元识读能力的培养策略被引量：1
《河北职业教育》2017年第4期88-90,共3页徐层珍 
深圳信息职业技术学院教育教学研究项目"信息化时代英语专业课程多元识读教学研究与实践"(2016jgyb021)
多元识读能力是信息时代要求具备的一种新的识读方式和技能。培养语言学习者多元识读能力的关键是要发展其多模态识读能力。在教学实践中,教师发挥多模态教学的效应优势,通过教学资源的多模态化,教学互动方式的多模态化和学习评价体系...
关键词：多模态 多元识读能力 培养策略 
发展多元识读能力的教学设计与实践
《天津职业技术师范大学学报》2017年第2期65-70,共6页徐层珍 
深圳市教育科学规划2014年度招标课题(ybzz4071);深圳信息职业技术学院教育教学研究项目(2016jgyb021)
运用设计学习和设计模态理论,构建了发展多元识读能力的教学架构;通过英语教学实践开展多模态PPT演讲活动,指导学生体验设计学习的全过程。教学实践表明:该教学设计架构能促进语言学习者的语言识读、信息技术识读、批判识读及社会交际...
关键词：多元识读 教学设计 教学实践 多元能力 
多模态教学干预语块学习与英语应用能力提高的实证研究被引量：1
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2016年第8期128-133,共6页徐层珍 
2014年深圳市教育科学规划课题(ybzz4071)
语言的两重性(可分析性和程式性)使人们认识到学习语块对语言习得有重要作用。现代多媒体信息技术为教师开展多模态教学提供了有利条件。在教学中合理地运用多模态教学干预学生的语块学习,能增强学生的语块意识,通过对语块的识别、记忆...
关键词：语块 多模态 干预 英语写作 
间性理论视角下大学英语多模态教学模式研究被引量：4
《天津职业大学学报》2016年第1期60-64,共5页徐层珍 
2014年深圳市教育科学规划课题"基于网络环境的多模态英语教学模式研究"(编号:ybzz4071)的研究成果
间性理论中的主体间性、媒体间性和文化间性的原则凸显现代媒体技术与外语教学的密切关系,为多模态教学提供了理论支持。基于多媒体、多环境下大学英语多模态教学模式的构建,提出MAP教学原则模型,描述在教学的各个环节实施多模态教学的...
关键词：间性理论 英语教学 多模态 教学模式 
协商互动与即时输出在英语教学中的应用研究被引量：1
《湖南工业职业技术学院学报》2015年第5期112-115,共4页徐层珍 
2015年深圳市教育科学规划课题"基于网络环境的多模态英语教学模式研究"的阶段性成果(项目编号:ybzz4071)
协商互动是二语习得中的一个重要概念,它包括意义协商、形式协商和内容协商三种形式。其独特的纠错方式,多样化的协商形式有利于学习者的语言习得。通过将其应用于课堂教学,探讨协商互动与即时输出的有效手段,帮助学生更好地习得所学的...
关键词：协商互动 即时输出 英语教学 
高职英语专业ESP教材建设研究——以旅游英语教材编写为例被引量：6
《辽宁高职学报》2015年第3期55-59,共5页徐层珍 
广东省高职外语教育指导委员会2013年课题(G2013096)
以满足学习者需求为目标的ESP教学是我国高职英语教育改革发展的必然趋势。但目前其教材建设却比较滞后,主要表现为教材内容缺乏针对性和适用性。要开发实用有效的高职ESP教材,必须遵循需求分析原则、真实性原则和适应性原则,开发团队...
关键词：高职教育 专门用途英语(ESP) 旅游英语教材 编写 
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