语篇意义

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《语篇意义整合的过程、机制和手段》评介
《天津外国语大学学报》2024年第6期99-106,共8页祝克懿 
国家社会科学基金重大项目“网络空间社会治理语言问题研究”(20&ZD299);复旦大学义乌研究院项目“《修辞学发凡》‘零度’修辞观的历史意义与当代阐释——以《共产党宣言》多语种译本的研究为例”(WAH3151005)。
1引言加拿大语言学家伊戈尔·马尔丘克在其《语言:从意义到文本》中文版序中讨论了言语交际的本质特征:“说话便是借助文本传达意义”,“自然语言是一个意义和文本相对应的系统”,并用公式“语言=[意义]←→{文本}”概括了“语言”“意...
关键词：意义表达 语篇意义 形式与功能 言语产生 伊戈尔 自然语言 辩证统一关系 描述语言 
多模态隐喻视角下岭南文化语篇意义的动态构建——以系列纪录片《广府春秋》为例
《文化创新比较研究》2024年第32期26-30,共5页陈玉莲 
2021广东省普通高校特色创新类项目“多模态视阈下岭南特色文化语篇的意义构建与翻译研究”(项目编号:2021WTSCX151);2022广东省高等教育专项“融入岭南文化的英语专业课程思政实践教学体系研究”(项目编号:2022GXJK408)。
在推动“中国文化走出去”“讲好中国故事”的时代背景下,如何正确理解岭南文化内涵、促进其对外传播,是一个值得探讨的话题。该文以系列纪录片《广府春秋》为研究对象,从多模态隐喻视角出发,结合空间映射和概念整合理论,探讨了多模态...
关键词：岭南文化 《广府春秋》 多模态隐喻 语篇意义 动态构建 文化传播 
基于单元主题意义的小学英语语篇结构化教学实践被引量：3
《小学教学设计》2024年第9期54-56,共3页徐艳 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了英语课程中主题的重要性,学生对主题意义的探究是学生学习语言的重要内容,直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。语篇是作者通过选择中心内容,梳理语篇结构,建构语...
关键词：单元主题 结构化教学 英语课程标准 主题意义 义务教育 确切表达 小学英语语篇 语篇意义 
基于语篇学习发挥课堂教学育人功能
《现代教学》2024年第1期105-106,共2页陈李明 
英语课程具有独特的内容和形式,其语篇内容、语言形式以及教学方式都蕴涵着德育、体育、美育和劳动教育的契机和价值。本文阐述如何基于语篇学习,在英语教学中渗透“五育融合”。
关键词：英语课程 语篇意义 育人功能 
基于英语学习活动观的小学英语词汇教学设计策略被引量：1
《小学教学设计》2023年第36期8-11,共4页黄俊丽 
词汇教学是小学英语中非常重要的核心课型,然而笔者通过大量的听课发现,在日常教学中还存在着一些问题。一些教师忽视语篇意义,忽略单元中各课时之间的有机联系,孤立地、碎片化地教学词汇,教学设计与实施过程中缺乏真正的活动。这样的...
关键词：核心素养 小学英语 日常教学 《英语》 教学设计与实施 英语学习活动 词汇教学 语篇意义 
译者语篇意义建构及其能力研究
《南京工程学院学报（社会科学版）》2023年第3期47-50,共4页郑亚亚 
江苏省高校哲学社会科学基金一般项目(2022SJYB0457);南京工程学院校级科研基金项目(YKJ202125)。
翻译过程本质上是译者进行语篇建构的过程,语篇意义建构能力是译者翻译能力的重要体现。译者语篇意义建构能力主要包含语篇语言能力、语篇文化能力和语篇专业能力。从语篇的角度考察译者语篇意义建构及其能力问题能够为探究培养高层次...
关键词：译者语篇意义 语篇系统 建构能力 
“三位一体”:篇章意义研究的一个宏观模式
《复印报刊资料（语言文字学）》2023年第9期21-29,共9页王振华 方硕瑜 
上海交通大学文科建设处团队项目(项目编号:WKCX007)的阶段性成果。
本文以中国学术期刊全文数据库中的核心期刊为数据来源,梳理我国语篇评价研究2001-2020年二十年来的发展脉络和研究趋势。通过梳理发现,随着评价研究从萌芽期过渡到快速和稳定发展时期,其理论应用得到了系统推进,所分析的语料体裁逐步多...
关键词：评价系统 语篇意义 回顾与展望 “三位一体”模式 
谈谈拉波夫叙事理论指导下的读后续写教学策略
《语数外学习（高中版）（下）》2023年第8期68-71,共4页秦欢 
全国多地高考英语试卷中采用了读后续写这一新题型,要求学生根据所给的原文(一般是350词左右)和两段的首句,将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接,情节和结构完整的短文。它重点考查学生语篇分析、语言运用、语义理解、创新思维等方面的...
关键词：记叙文 语言运用 教学策略 特定结构 语篇意义 读后续写 创新思维 语义理解 
深研规则,解读新媒体语篇——六年级语篇教学课例分享被引量：1
《河北教育（教学版）》2023年第7期96-99,共4页穆素娜 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》将语篇纳入课程内容,重在突出语言的整体性和语篇所传递意义的重要功能。为了适应新时代,语篇类型内容要求二级目标将简单社交媒体信息、网页、电子邮件等“新媒体语篇”单独列出,与其他语篇内容一样...
关键词：教学重心 英语课程标准 课例 义务教育 语篇教学 电子邮件 媒体语篇 语篇意义 
“三位一体”:篇章意义研究的一个宏观模式
《当代修辞学》2023年第3期13-23,共11页王振华 方硕瑜 
上海交通大学文科建设处团队项目(项目编号:WKCX007)的阶段性成果。
本文以中国学术期刊全文数据库中的核心期刊为数据来源,梳理我国语篇评价研究2001—2020年二十年来的发展脉络和研究趋势。通过梳理发现,随着评价研究从萌芽期过渡到快速和稳定发展时期,其理论应用得到了系统推进,所分析的语料体裁逐步...
关键词：评价系统 语篇意义 回顾与展望 “三位一体”模式 
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