感受文本

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引导个性品读,感受文本“美味”
《文理导航》2013年第27期56-56,共1页曹传喜 
阅读是理解文本的前提，也是语文教学的基础。在小学语文教学中，虽然很多教师都很注重阅读教学的重要性，但却鲜有教师会尊重学生的个性化阅读。语文阅读教学要在兼顾学生个性发展的基础上实现语文素养的提升。因此，教师要摒弃传统的...
关键词：个性化阅读 引导学生 文本 品读 美味 感受 语文阅读教学 小学语文教学 
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