《马克思主义基本原理概论》课

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思想政治理论课教学中遴选“教学案例”应坚持的基本原则——以《马克思主义基本原理概论》课教学为例被引量：1
《大学教育》2014年第7期66-67,共2页吴桂鸿 
理论抽象和意识形态色彩浓是影响《马克思主义基本原理概论》课程教学效果的客观因素。在遴选"教学案例"时,应坚持思想政治性、专业针对性、启发性和时效性的基本原则,这是提高教学效果的关键。
关键词：原理课 教学案例 基本原则 
如何贯彻《马克思主义基本原理概论》课的专题教学被引量：2
《大学教育》2014年第3期65-66,73,共3页刘习根 
肇庆学院2011年教学研究项目<<马克思主义基本原理概论>课堂教学模式改革与实践研究>(项目编号jy201136)的阶段性研究成果
贯彻《马克思主义基本原理概论》课的专题教学,首先,必须把马克思主义基本原理看作一个完整的体系,从总体上来理解其真实内涵。其次,必须把教材的抽象语言转化为生动具体的教学语言,便于学生理解和接受。再次,必须围绕每章的核心内容,...
关键词：马克思主义基本原理概论 专题教学 总体性方法 具体语言 
《马克思主义基本原理概论》课教学模式变革的思考被引量：1
《大学教育》2014年第3期129-130,共2页王玉莉 崔峻维 
高校《马克思主义基本原理概论》课传统的教学模式虽然有其合理的一面,但更存在着严重的不足和弊端,影响了教学质量和教学水平。为了加快马克思主义基本原理中国化和大众化的进程,必须变革《马克思主义基本原理概论》课的教学模式。应...
关键词：马克思主义基本 原理概论 教学模式 变革 
高校思想政治理论课“参与互动式”教学模式探索——以《马克思主义基本原理概论》课为例被引量：4
《大学教育》2013年第15期131-133,共3页石俊华 
浙江理工大学教育教学改革研究项目<马克思主义基本原理概论课主题性参与互动式教学模式的探索>(jgel2136)和<马克思主义基本原理概论课程教学优化设计>(jgyl1205)的阶段性研究成果
参与互动式教学强调把发挥教师的主导作用和学生的主体作用相结合,双方相互作用和影响,共同完成教学活动。这对于充分调动学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力和素质,促使学习任务的顺利完成和教学目的的高效达成具有决定性作用。
关键词：思想政治理论课 互动式教学 学生主体 教学模式 
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