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《义务教育历史课程标准（2011年版）》与《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》之比较
《中学历史教学》2012年第4期120-121,共2页李应平 
课程标准的编制因教育目的和教育价值观的不同而有差异：或注重教育的客体．把重点放在文化遗产和系统知识的接受上；或注重教育的主体，把重点放在学生心理和认知发展及学生的经验、兴趣和需求上；或把重点放在现实社会的需要上。由此...
关键词：《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》 学科知识体系 学科中心课程 九年义务教育 学生心理 教育价值观 试用修订版 2001年 
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