学生作弊

作品数:238被引量:290H指数:10
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这届“95后”老师的“反套路”
《格言(上半月)》2023年第3期80-81,共2页
最近,网上有个话题火了——“老师撕伞”。它的全称是“因为自己淋过雨,所以要把学生的伞撕烂”,里面的内容都是各个“95后”老师为了防止学生作弊使出的奇招。老牌教师组织默写的办法,或许只是简单地让大家把课本收进书桌。但年轻老师...
关键词:默写 老师 学生作弊 
蝶报新词
《传奇故事(破茧成蝶)》2022年第11期4-5,共2页
因为淋过雨,所以也要把别人的伞撕烂此梗出自网络上一位00后老师的教学分享,让学生默写为了不让学生作弊可是大显身手,像自己以前作弊的小把戏绝对不让现在的学生蒙混过关,于是想了很多好主意(馒主意),让学生把书放在地上防止作弊,用撕...
关键词:防止作弊 默写 教学分享 主意 学生作弊 老师 
考试管理视角下省属高校学生作弊现状分析及对策建议被引量:1
《高教学刊》2022年第16期158-161,共4页朱家琳 梁志厂 代依伶 钟晓东 符晓 
四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“新时代金课格局下多元化过程化课堂教学质量评价体系的研究与实践”(JG2018-388);西南石油大学2018年高等教育教学改革研究项目“以学习成效为导向,强化过程评价的课程考核模式研究与实践”(X2018JGYB083)阶段性研究成果。
高校学生考试作弊现象依然严峻,采用个案研究法,以S大为例,对省属高校的考试作弊现象开展研究。在对S大2011-2017年因考试违纪作弊被处分的394名学生进行统计分析的基础上,就学生作弊与考试管理制度的内生关系进行深入探讨,建议从加强...
关键词:省属高校 考试管理 考试作弊 对策分析 
当代大学生作弊的动因分析
《山海经》2021年第21期0095-0095,共1页张晓晗 
考试是国家通过竞争和淘汰选拔人才的重要方式,大学生考试公平与否不仅影响到大学生的个人发展,还影响到高校的学风、校风,探索大学生作弊成因具有重要意义。文章从环境因素、态度、价值观和道德的改变与无受害者犯罪的学术不端等方面...
关键词:大学生 作弊 动因分析 
每个人都是“屏蔽器”
《小学生必读(高年级版)》2020年第12期24-24,共1页吴晨萱 王红卫(指导) 
提到"屏蔽器",我想很多人都不陌生吧,它是一个长方体,上面有几根像路由器那样的"触角",那就是它的天线,它的作用是屏蔽信号,常用于大型考试,防止学生作弊。但是,现实生活中,我们是不是都有过屏蔽某些信号的经历呢?就拿我自己的经历来说...
关键词:现实生活 大型考试 屏蔽器 长方体 路由器 写作业 学生作弊 
假如这是人生的第一万零一种可能
《互联网周刊》2020年第14期66-67,共2页霏羽 
最近看到一则学生作弊被抓后坠亡的新闻,不由地联想起今年5月6日,西安一名9岁的小女孩以同样的方式结束了自己含苞待放的生命。事发当天下午4时,小女孩给妈妈发语音说,老师布置了一篇作文,要求写一页半,5点交,可她当时只写了一页零一行...
关键词:新闻 学生作弊 对不起 
学生自杀事件屡屡频发,何故?
《人人健康》2020年第12期16-19,共4页韩丽娟 
每年的5月25日是全国“大学生心理健康日”,5·25的谐音为“我爱我”,提醒广大学生要珍惜生命,关爱自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。5·25刚刚过去,不幸的是我们身边就发生了一起悲剧。近期“...
关键词:监考老师 自杀事件 心灵成长 大学生作弊 中北大学 心理素质 心理健康 大二学生 
浅析中等职业学校学生作弊问题及应对策略
《休闲》2020年第17期0220-0220,共1页易可心 
如何有效防止考试作弊现象的发生一直是职业学校教学管理工作之中所面临的严峻挑战,本文将从班主任工作经验出 发,分析中等职业学校学生作弊的心理并从班主任开展德育工作的角度提出应对策略。
关键词:中等职业学校 作弊问题 应对策略 
理性对待网络情绪
《瞭望》2020年第24期5-5,共1页张程程 
大学生作弊被抓后坠亡,“老师做法并无不当之处”“作弊难道不该被追究”“校方没尽到注意责任”“第二天再通报的话孩子不会跳楼”,一时间,网友看法各执一词。热情的赞扬,尖锐的批评,反复的抱怨,在互联网以及新媒体社交平台上,类似的...
关键词:社交平台 互联网 理性对待 网络情绪 大学生作弊 情绪化表达 媒体 不当之处 
处理学生作弊后,不能少了沟通
《教育文摘》2020年第3期21-22,共2页张方方 
抓到学生作弊,我一般会按规定上交学校进行处理,如不交,有的学生或许会有侥幸心理。但是,问题并未就此解决。实际上,如果缺乏及时的沟通引导,学生很容易出现各种心理问题,比如逆反、自卑、厌学、与老师敌对,甚至引发其他极端情况。
关键词:极端情况 侥幸心理 学生作弊 沟通引导 老师 
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