学习任务分析

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激发主动参与,活用教学情景——“静摩擦力”教学设计
《课程教育研究》2012年第26期187-187,共1页顾敏洁 
一、学生学习情况及学习任务分析 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第三章第三节“摩擦力”中静摩擦力的篇幅只有一个页面，通过一个实例介绍了静摩擦力的概念和方向特点，再通过一个演示实验总结了静摩擦力的...
关键词：静摩擦力 主动参与 教学设计 教学情景 人民教育出版社 激发 活用 学习任务分析 
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