《咏梅》

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山花烂漫时
《华北电业》2024年第9期76-77,共2页李艳青 
最近热播的电视剧《山花烂漫时》,豆瓣评分目前高达9.4分,有网友给出评论:这绝对是近年来最现实、最真实、最细腻的电视剧。而亦伟大亦平凡的张桂梅老师,也终于以一种人们认可的银幕形象走进更为广泛的大众视野。剧名用毛主席诗词做标题...
关键词：待到山花烂漫时 银幕形象 她在丛中笑 《咏梅》 电视剧 大众视野 
国漫《咏梅》中非物质文化遗产的符号表达研究
《新疆新闻出版广电》2023年第5期80-83,共4页赵艳微 
非物质文化遗产的核心是文化,它可以理解为通过符号以及物质载体,在人类个体或群体间代代相传,并且遵循相对固定的编码和解码方式的文化信息。通过符号,人们把对外的感受与理解传递给理解其中蕴含的信息的人。从这个角度来看,符号则是...
关键词：中华优秀传统文化 非物质文化遗产 符号表达 传播路径 符号系统 编码和解码 符号化 表达意义 
毛泽东诗词《咏梅》
《中国火炬》2023年第1期68-68,共1页潘鹏飞 
彭擎政:以纯粹为引,扬国风致美
《创意世界》2022年第10期46-51,共6页苑宝平 
谈及《中国古诗词动漫》系列从一众古风动画中脱颖而出的原因,彭擎政直言“纯粹”二字。在其看来,这系列作品同时也是纪录片、传记片。古典诗词,传统文化,民族配乐,唯美诗意。今年1月7日,随着《咏梅》在哗哩哗哩(以下简称B站)推出,《中...
关键词：中国古诗词 古典诗词 动漫 系列作品 《咏梅》 纪录片 
《咏梅》
《景德镇学院学报》2020年第5期I0003-I0003,共1页廖志英 
一咏三叹教《咏梅》 意象迭出别样情——于永正老师教学《卜算子·咏梅》的梯度与温度
《小学语文教师》2019年第3期56-58,共3页杨蕾 
不少教师都感觉古诗词难教,难就难在找不准教学的基点,抓不实训练的要点,理不清学习的路径,学生学得迷迷糊糊,教师也教得稀里糊涂。长此以往,学生的脑海中既没有建构学习古诗词的知识体系,也无从实现学习的规律性认知。而于永正老师执...
关键词：于永正 毛泽东 《卜算子·咏梅》 一咏三叹 
有花无叶真潇洒
《小学生导读》2019年第1期74-74,共1页杨子辰 
冬天下了一场大雪,雪后天晴,我与父亲漫步怀远一中,只见校园内一片狼藉,松柏、广玉兰等都被大雪压断了。我在院墙边发现了一种能在苦寒之地生存的花——蜡梅。蜡梅傲然挺立,迎寒开放,令人惊艳,我不禁想起王安石的《咏梅》:“墙角数枝梅...
关键词：潇洒 《咏梅》 王安石 蜡梅 校园 
语言与歌唱艺术的关系--以"戏歌《卜算子.咏梅》"的歌唱特点探析
《数码设计》2018年第12期166-166,共1页舒铃 
歌唱是艺术化了的语言,演唱往往离不开咬字吐字,字清作为歌唱的一个重要评判标准,越来越受重视。而在戏曲风格的作品中对于吐字归音也更为考究。旨在通过戏歌《卜算子.咏梅》的演唱记录来做一个歌唱与语言关系的深入分析。以下简称《咏...
关键词：语言与歌唱的关系 戏歌《咏梅》 歌唱特点 
浅谈桂剧唱腔在民族唱法中的融合与运用——以桂剧戏歌《咏梅》为例被引量：1
《黄河之声》2018年第11期52-53,共2页齐相月 
2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目<民族声乐与桂剧唱腔的融合研究>研究成果(项目编号:2017KY0463)
近年来,戏曲元素对中国民族声乐作品的创作产生了不可忽视的影响,"戏曲音乐"当中的"字正腔圆"、"依字行腔"、"声情并茂"等方面以及板眼、节奏型等元素丰富了民族声乐作品的发展,我们将含戏曲元素并结合了戏曲唱腔的声乐作品统称为"戏歌...
关键词：桂剧唱腔 咏梅 表演设计 
苏轼《卜算子》咏雁词探赜——兼与陆游同词牌《咏梅》比较被引量：1
《语文建设》2018年第7期56-59,共4页魏耕原 
咏物题材是中国诗词一大宗,可以借物言志,发抒心怀,也可以把不便明言或言之有碍的心头话语,借客观物体曲折传出。苏轼与陆游各有一首《卜算子》,一借大雁曲传自己处境的困危,一借梅花叙说投闲置散、报国无门的苦闷。动植物都成了诗人的...
关键词：《卜算子》 《咏梅》 陆游 苏轼 词牌 中国诗词 借物言志 动植物 
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