学校共同体

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“思源砺行”--这所新办校在文化中创生美好
《中小学班主任》2022年第14期F0004-F0004,共1页
2017年9月,在新吴教育高速发展的大好时机中,无锡市新吴区泰山路实验小学正式创办,携手百年名校连元街小学,采用“输出管理,合作办学”的模式,探索出“6+1”跨区域学校共同体建设路径。五年的时光,泰小在“思源砺行”文化的引领下“向...
关键词：时代新人 合作办学 学校共同体 输出管理 思源 建设路径 实验小学 跨区域 
基于"和悦"特色的学校共同体文化构建
《西部素质教育》2020年第15期191-192,共2页蔡凤梅 
文章首先阐述了学校共同体文化构建的现状,然后论述了基于"和悦"特色的学校共同体文化构建策略,包括创建共同体文化的前提:融洽和谐的人际文化;创建共同体文化的关键:团结合作的学习文化;创建学校共同体文化的核心:交流互动的课堂文化等.
关键词：学校共同体文化 "和悦"特色 以人为本 
善美文化引领特色教育——首都师范大学附属红螺寺中学办学纪实
《教育家》2017年第36期85-86,共2页
首都师范大学附属红螺寺中学(以下简称'红中'),始建于1949年4月,是怀柔第一所公办寄宿制中学。1988年从红螺寺景区内迁到现址,1999年恢复为普通高中。2012年成为首师大附属学校共同体成员校。建校近70年来,在一代又一代红中人的倾力奉献...
关键词：民族团结 首都师范大学 红螺寺 学校共同体 
融合·创生·共赢——学校共同体建设的实践与研究
《教育家》2017年第2X期88-90,共3页廖忠祥 
浙江省杭州市第十五中学教育集团总校和浙江省杭州市袁浦中学共同体组建于2011年7月,是西湖区第一批四个紧密型教育教育共同体学校之一。杭十五中是杭城名校之一,创建于1947年,60余年来深受浙大'求是'精神浸润,文化底蕴深厚,办学理念先...
关键词：学校共同体 文化融合 杭州市 
新西兰儿童青少年身体活动指南的解读及启示——积极身体活动文化建设的视角被引量：9
《武汉体育学院学报》2016年第5期96-100,共5页郭强 汪晓赞 
上海市曙光计划项目<上海市青少年健康促进战略研究>(12SG26);上海市青少年POWER工程协同创新中心开放课题(44801400/001)
该研究主要考察了新西兰身体活动指南对于"落实国家课程标准——发展学生关键能力——建设身体活动文化"层次递进的设计与实施的策略,并从"校园风气"、"体育课程项目"、"课外活动机会"、"学校共同体的环境"、"学校共同体的伙伴关系"等...
关键词：身体活动指南 儿童青少年 身体活动文化 学校共同体 
文化融合视野中的学校共同体建设——太仓市实验小学托管九曲小学、直塘小学的个案研究被引量：2
《江苏教育研究》2011年第10期57-60,共4页钱澜 张勤坚 
全国教育科学"十一五"规划2008年度教育部规划课题"文化融合视野中的学校共同体建设个案研究"
本文主要阐述了城区优质学校托管农村薄弱学校的路径与方法,并从文化融合的角度探索了城乡学校共同体建设的理性认识和实践意义,各种跨校协作共同体组织与活动,创新了校际协作管理制度,开发了跨校活动课程,使城乡学校教师与学生都得到...
关键词：文化融合 学校共同体 托管 个案研究 
契合与张力：社会工作与 NPO 组织协同发展初探——对长春心语志愿者协会发展模式的理性反思被引量：1
《长春工业大学学报（社会科学版）》2006年第1期62-64,共3页樊金娥 陈鹏 陶宇 
通过对长春心语志愿者协会这一特定的 NPO 组织发展模式的深入分析,探讨中国社会工作专业与 NPO 组织的协同发展,增进契合,缩减张力。
关键词：NPO组织 文化资本 学校共同体 社会工作专业化 
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