学校领导者

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数据领导力:内涵特质、结构模型与实践路径被引量：8
《电化教育研究》2023年第4期110-116,共7页林琦 
2021年国家社会科学基金教育学重点项目“新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究”(项目编号:AFA210017)。
大数据时代学校教育发生深刻的数据化转型,当下学校数据的使用正在逐渐转为一种有领导的组织行为,这亟须学校领导者提升内在的数据领导力。研究基于数据素养和教育领导力的双重理论源流,廓清了数据领导力的内涵特质,通过对文献的关键词...
关键词：数据领导力 数据素养 领导力 学校领导者 
望而却步:不想做校长的中层及其激励被引量：1
《江苏教育》2019年第58期44-47,共4页朱滨 陈学军 
国家社会科学基金“十二五”规划教育学青年课题“义务教育均衡发展背景下的校长更替问题研究”(CFA130150)的成果之一
有能力的教师不愿意做中层管理者的现象越来越普遍。“教师不想做中层”与“中层不想做校长”两个问题又紧密相连。调研显示,受个体自身情况、校长领导、学校组织因素影响,中层管理者追求学校领导者职务的动机总体不强。因此,对于中小...
关键词：中层管理者 学校领导者职务 行政晋升动机 
本期话题：实施为要：基于标准的教育领导与管理：做一名专业的学校领导者——《义务教育学校校长专业标准》析谈
《江苏教育（教育管理）》2015年第12期60-62,共3页
国家社会科学基金“十二五”规划教育学青年课题“义务教育均衡发展背景下的校长更替问题研究”(CFA130150)的成果之一.
校长是学校的领导者，“一个好校长就是一所好学校”，校长的综合素养与治校水平对于一个学校发展而言至为重要。如何招募、选拔、培养更多优秀的人才从事校长工作，使校长走上一条专业化的发展之路是当前教育工作中最重要的任务之一。...
关键词：校长专业标准 内容 理念 实施 
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