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以地图为主教学效果好
《小学教学研究》1994年第2期39-39,共1页满祥广 
地图是学习地理知识的基础,指导学生看图、填图及从地图上判断地理现象,能很好地培养学生分析问题、解决问题的能力;地图是由平面符号组成的,通过阅读、思考,又可再现地理事物,有利于培养学生的形象思维能力。指导学生学会阅读和运用地...
关键词：地理教学 地理事物 地理知识 地理现象 教学效果 形象思维能力 四大洋 空白图 填图 课本知识 
读图·索因·比较·探果——《岭南风光》教学琐谈
《小学教学研究》1993年第5期39-40,37,共3页荣万清 
在自然地理中,某一地区的地理位置、气候特点以及相应的作物、植被之间的关系密不可分。在教学中应当十分重视这种内在的必然的联系。要注意启发学生掌握循因探果或由果索因的学习地理知识的方法,从而培养他们全面地、深入地认识地理事...
关键词：地理事物 地理知识 岭南地区 空白图 琐谈 一丛丛 万里雪飘 千里冰封 南部沿海 橡胶园 
坚持“举一反三”培养说写能力
《小学教学研究》1991年第5期18-19,共2页万良琦 
1984年起,我们进行了“大面积提高低年级小学生说写能力”的实验。在实验中,着重研究了如何“举一反三”,培养低年级小学生说话、写话能力的问题。我们用的是江西教育出版社出版的《小学作文》教材。在一次次的训练中,为了能“举一反三...
关键词：小学作文 写话 江西教育 空白图 说话训练 洗衣服 终生受用 书风 求异思维 手刀 
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