帮困育人

作品数:34被引量:62H指数:4
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相关作者:丁武黄建美程亮李宇凯张仲英更多>>
相关机构:上海理工大学陕西师范大学上海大学华东师范大学更多>>
相关期刊:《吉林广播电视大学学报》《内江科技》《郑州大学学报(哲学社会科学版)》《新德育.思想理论教育(综合版)》更多>>
相关基金:湖南省哲学社会科学基金上海市学校德育决策咨询研究课题上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金浙江省教育厅科研计划更多>>
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习书记来到我们的慈善爱心屋--习近平与大学生朋友们(十二)
《中国青年》2020年第15期10-11,共2页刘麒 吴薇 杨艳红 周赛君 石新明 俞虹 邹文通 
习近平同志在上海任职的七个月零四天时间里,分别到复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海师范大学、上海石化工业学校、启音学校、大同中学、七宝中学等多所学校调研指导,充分体现出他对青年学生一以贯之的关心关爱和...
关键词:家庭经济困难学生 上海交通大学 大同中学 帮困育人 华东师范大学 大爱精神 运作模式 爱心 
基于就业帮困视角的高校育人工作论析被引量:1
《学校党建与思想教育》2016年第4期79-81,共3页侯士兵 沈燕明 毛伟 高磊 
2016年度上海学校德育实践研究课题“家庭经济困难学生的生涯教育现状与对策研究”(项目编号2016-D-007)的阶段性成果
文章基于就业帮困的视角,首先对就业困难学生群体进行了界定,然后从提升就业率、提高学生思想认识和学生综合素质等方面分析了在帮困中育人的重要意义,最后提出在完善就业工作中如何帮困育人的有效举措、如何完善就业指导课程体系,从而...
关键词:就业工作 帮困育人 人才培养 
我国高校贫困生资助工作相关问题研究
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013年第6期149-152,共4页公晓丽 
随着家庭经济困难学生资助政策体系的建立健全,国家对家庭经济困难学生资助力度的进一步加大,如何最大限度地发挥帮困与育人相结合功效,成为教育界关注的焦点。我们要进一步完善贫困生认定工作,克服重视物质帮困、忽视精神帮困;培养学...
关键词:高校资助 帮困育人 自信自强 
浅谈高校帮困育人体系中倡导感恩回馈的重要性
《今日中国论坛》2013年第6S期41-41,43,共2页鲁佳宝 
本文结合当前高校帮困助学工作的特点,介绍了帮困育人体系中倡导感恩回馈的重要性及相应的举措。
关键词:帮困育人 感恩 回馈 高校 
浅谈建立高校帮困育人工作长效机制的若干途径和方法
《教育教学论坛》2012年第35期16-17,共2页李珺珺 
高校贫困生问题是中国高等教育一个亟待解决的问题,也是引起社会广泛关注的热点问题,做好贫困生工作是一项长期而艰巨的系统工程。除了对困难生进行一定程度上的经济援助以外,还应以帮困助学为抓手,将物质资助、精神激励相结合,进一步...
关键词:高校贫困生 帮困育人 长效机制 
高职院校构建帮困育人工作体系的探索
《广西教育》2012年第27期76-77,共2页龙伟忠 
以广西工业职业技术学院为例,探讨建立经济资助、心理援助、精神激励和能力提升的帮困育人工作体系,创新学生资助工作的途径,帮助贫困生成长成才。
关键词:高职 帮困育人 工作体系 探索 
高校帮困育人机制探析
《价值工程》2011年第32期178-179,共2页王涛 钟凯雄 张健 
2009年度广东省高校学生资助工作研究课题项目;项目编号:2009ZXZC015
近年来,随着我国高校教育收费制度的改革和扩招,家庭经济困难学生的人数逐年上升。如何在高校帮困助学工作中实现育人的目的,是当前高校帮困助学工作的一项重大课题。本文即从我国高校帮困助学工作的现状出发,探求帮困与育人的有效结合...
关键词:贫困生 帮困育人 机制 
高校慈善爱心屋依托生活园区开展帮困育人工作的新思路被引量:1
《才智》2011年第30期229-229,共1页褚凤灵 吴浩 丁小凤 
随着社会慈善公益事业的蓬勃发展,一些高校在传统帮困形式的基础上,引入了慈善爱心屋的理念,开辟了新的助困模式和途径。本文以上海大学为例,探讨将爱心屋的帮困育人工作与学校生活园区的文化建设相结合,以实现高校帮困育人工作由输血...
关键词:慈善爱心屋 生活园区 帮困育人 
高等院校帮困育人新模式的探索与实践——以陕西师范大学立体化帮困模式为例
《山东电力高等专科学校学报》2011年第4期55-59,共5页丁武 
实践过程中,陕西师范大学探索建立起"立体化"帮困育人新模式,取得了良好的效果。即在科学的育人理论指导下,形成全员育人的合力,从助贫和助志两个方面,充分调动学生积极性和创造性,通过各种形式的,立体的资助方式和自主活动发挥学生的...
关键词:高等院校 帮困育人 新模式 立体化 
结合需求层次理论开展帮困育人工作
《内江科技》2011年第4期10-10,3,共2页梁秀生 熊丽娜 朱强 
美国心理学家马斯洛把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求这五类,依次由较低层次到较高层次排列。在多年对学生的帮困育人工作中,笔者发现马斯洛需求层次理论同样适用于学生的帮困育人工作,而且,在帮困育人...
关键词:高校 帮困育人 马斯洛 需求层次理论 
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