比较教育研究方法

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比较教育案例研究法:适切性、代表性与规范性——基于我国2011年至2021年博士学位论文的内容分析被引量：1
《比较教育研究》2023年第2期23-36,共14页俞凌云 张欣琪 林杰 
以2011年至2021年间国内高校比较教育学博士学位论文为分析对象,借助内容分析法对比较教育研究者在案例研究法以及研究案例选择中产生影响的因素进行梳理与归纳,并对案例研究法应用中的规范性问题进行评判。研究发现:比较教育研究者对...
关键词：比较教育研究方法 案例研究法 案例代表性 研究规范性 
许美德的比较教育研究方法及其核心视角探析被引量：5
《比较教育研究》2017年第12期7-14,22,共9页杨春梅 孙孟思 
许美德是国际比较教育界著名学者,加拿大多伦多大学安大略教育研究院教授。许美德常用的比较教育研究方法是理想类型、叙事研究和案例研究,这尤其表现为她对中外高等教育比较所构建的理想类型框架,对中国知名教育家所进行的叙事研究,以...
关键词：许美德 理想类型 叙事研究 案例研究 比较教育 
后现代史学观影响下的比较教育研究方法转向被引量：6
《比较教育研究》2014年第4期7-11,共5页杨梅 
历史研究法是比较教育的主要研究方法之一,从注重描述的朱利安时代到注重因素分析的萨德勒和康德尔时代,无一不采用历史法研究比较教育的问题。20世纪70年代以后,比较教育历史研究法受后现代史学观的影响,开始了其后现代的转向进程。后...
关键词：后现代史学观 比较教育研究方法 历史法 
论王承绪的比较教育研究方法被引量：9
《比较教育研究》2010年第9期21-25,共5页陈伟 
改革开放以来,王承绪在恢复、发展中国比较教育学科的过程中,在哲学方法论、具体学科研究方法以及操作性研究方式和技术等三个层面,探索和建构了具有中国特色的比较教育研究方法体系,具有不可忽视的学术价值和现实指导意义。
关键词：王承绪 比较教育研究 研究方法 
70年代以来西方比较教育研究方法的“质性”取向被引量：15
《比较教育研究》2002年第4期16-21,共6页蒋衡 
本文简要分析了比较教育研究的“社会适应性”和“理论多源性”对比较教育研究方法的影响,并试图在对当代文化多元化社会背景和后现代主义理论思潮的审度中考察当代西方比较教育理论研究领域研究方法的“质性”取向。
关键词：70年代 教育研究 20世纪 比较教育 研究方法 “质性”取向 文化多元化 后现代主义理论 西方国家 
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