S-T分析

作品数：25被引量：36H指数：3
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基于S-T分析的语文课堂教学反思——以两堂《诫子书》比较观察为例被引量：3
《教育信息技术》2019年第7期87-90,共4页薛新国 
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“基于数据分析的中学语文课堂观察研究”(立项编号:GS[2019]GHB0706)的阶段性研究成果
课堂教学的质量提升,教师自身的专业成长,都离不开成功的教学反思。文章运用S-T分析法,结合课堂实录对两节《诫子书》进行了定量基础上的对比反思,发现课堂存在“浅层次”理解、“连问”、“碎问”、提问缺乏启发性等问题,并总结出“深...
关键词：教学反思 S-T分析 课堂观察 语文课堂 
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