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作品数：606被引量：1032H指数：13
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STE(A)M教育研究的作用与特点探析被引量：1
《高等工程教育研究》2022年第3期96-101,共6页沈雁 蒋慧蓓 张燕军 
教育部人文社科研究思政专项“双创背景下高校学生社团育人功能与实现路径研究”(21JDSZ3074);国家社会科学基金教育学一般课题“当前我国高校学生创业失败的原因、效应与改进对策研究”(BIA170218)。
我国STE(A)M教育研究分为起步调整、借鉴发展和多元深化三个阶段,在政府政策制定、教育机构设立和学校课程整合发展等方面发挥了积极作用,呈现聚焦本土实际问题、理论研究与实践探讨相结合、局部联系转向跨区域深度合作的特点。后续研...
关键词：STE(A)M教育 作用 特点 
STEAM项目中的真实性学习——以英特尔教育计划为例
《上海教育》2018年第24期66-69,共4页郑宇徽 刘徽 
2016年国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(课题批准号:BHA160093)的研究成果之一
项目设计过程中,教师首先需要明确项目学习的目标,紧接着要站在＂项目评估员＂的角度寻找评估证据,然后再选择合适的教学内容进行课程的单元设计。
关键词：项目学习 教育计划 英特尔 项目评估 设计过程 单元设计 教学内容 再选择 
基于Step-Wise回归分析的京津冀雾霾驱动因素研究被引量：4
《中国发展》2018年第1期6-12,共7页李云燕 王立华 
国家社会科学基金研究项目(编号:15BJY059)"基于DPSIR模型框架的京津冀雾霾成因分析及综合治理对策研究";北京市社科基金项目(编号:14JGB036)"京津冀地区PM2.5污染控制政府绩效评估模式的构建"的阶段性研究成果
基于京津冀地区雾霾污染特点,选取人口增长、城市化进程、经济发展、能源消费、交通运输、工业生产、建筑行业、环保投资及城市绿化水平九类驱动因素,运用Step-Wise回归分析方法,得出雾霾驱动因素的最优回归方程,定量分析影响京津冀地...
关键词：雾霾 驱动因素 Step-Wise回归分析 京津冀 
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