《比一比》

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识字教学 以点促效——以识字课《比一比》为例
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第33期157-157,共1页汪小红 
“用教材教”告诉我们：只有厘清价值、定准目标，才能无拘取舍，创生资源，创造实施。因此，基于核心素养的语文课堂既要关注点的依托、点的精准，也要善于以点带面、由小及大。执教人教版一年级上册识字课《比一比》，个人觉得在关注...
关键词：《比一比》 识字课 识字教学 一年级上册 语文课堂 以点带面 文字运用 实践探索 
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