《春天在哪里》

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口语交际课《春天在哪里》教学设计
《中小学教学研究》2008年第9期44-44,共1页梁启伟 
（1）带领学生走进自然，引导学生去发现春天的特征，积累关于春天的知识，亲身体验春天的气息，在学生眼前展现一个富有美感的春天，在此基础上每人完成一幅春景图。
关键词：《春天在哪里》 口语交际课 教学设计 引导学生 亲身体验 
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