研究型学习模式

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研究型学习模式在《中国古代文学史》课程中的运用
《师道（教研）》2015年第2期95-96,共2页李珊 
研究型学习模式的实质与灵魂是“知识的自主建构”。它使原本传统的学习环境、教学结构和学习方式发生了很大的变化，能充分发挥学生作为学习过程中主体的主动性、积极性与创造性．大大促进了教学效果和教学效率的提高。本文主要探索的...
关键词：研究型学习 模式 中国古代文学史 
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