《给予树》

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构建认知冲突 体验纯真情感——罗才军执教《给予树》
《小学语文教师》2015年第7期73-77,共5页汤丽敏 罗才军 
谈话揭题,关注词语 师:今天,我们要学习什么课文? 生:给予树。 师:同学们,请你们拿起笔,在课文纸空白的地方和老师一起写课题。请大家注意,“给”是个多音字,它还有一个读音念——
关键词:广州市花都区 《给予树》 认知冲突 实验小学 广东省 风神 校园 执教 
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