《给予树》

作品数：93被引量：7H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郑晓霞臧琴张健曹月红张晓华更多>>
相关机构：重庆市巴蜀小学义乌市实验小学杭州市拱宸桥小学福州市连江县实验小学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学语文《给予树》教学设计案例分析
《进展》2021年第1期56-57,共2页王淑桃 
课文以爱贯穿始终,字里行间处处洋溢着浓浓的人文情怀。在教学时我围绕“给予”展开教学,从而体会“爱”是本课的教学主旨,让学生在真正学习语文的同时,又感受到语文学习的快乐。
关键词：语文学科 教学设计 案例分析 
《给予树》教案
《好日子》2020年第27期235-236,共2页王倩 
一、导入。课前交流:师:你们喜欢过节吗?喜欢过什么节?生答 师:为什么喜欢?大家看这上面有圣诞老人,圣诞树,这是什么节?关于圣诞节你都知道多少?生答 相关资料,师补充。
关键词：圣诞老人 爱 圣诞节 
背景音乐让小学语文课堂绘“声”绘色——《给予树》教学案例与评析被引量：2
《课程教育研究》2019年第51期53-54,共2页林龙娟 
2018年度漳州市基础教育教学研究课题“小学语文探究性教学模式的构建与运用”阶段性研究成果(立项批准号:ZPKTY18110).
未来课堂发展的方向,会更注重学生个人生命成长。如何向生本语文发展我觉得教师应该深入发掘教材自身的潜力,将静止的教材变成活动的。教师在引导学生与文本对话的时候,选择气质吻合的音乐作为情境对话的背景,往往让学生体会到文章中"...
关键词：生本语文 背景音乐 强烈氛围 文本的对话 
从语段出发进行词语教学——观摩徐慧颖老师《给予树》有感
《黑龙江教育（小学版）》2019年第4期45-45,共1页姜丽 
听了两遍徐老师的《给予树》一课。开始是折服于徐老师的教学机智与教学的大气——平和自然;折服于徐老师教学中蕴于朴实语言之中的充沛情感。再看时,却希望揣摩其中可以学习的策略,有哪些与阅读规律相合的地方。
关键词：《给予树》 词语教学 老师 徐慧 观摩 语段 教学机智 阅读规律 
让学生的言语实践落地生根——以人教版课标本第五册的《给予树》教学为例被引量：1
《华夏教师》2018年第21期76-77,共2页陆玮 
语言的建构与运用是语文核心素养的一个重要方面,语文教师要有培养学生语言表达能力的责任意识。教师要依托文本,精准言语训练的"点";借助微课,让学生掌握言语表达之"法";也要链接生活,进行语言表达的迁移训练。精准把握,循序渐进,方能...
关键词：言语实践 教学价值 微课 
情趣与理趣齐飞,知识共素养一色——以《给予树》一课为例
《好家长》2018年第50期48-49,共2页陈莉 
素养是时下一个热词,它既包括学科领域的知识、能力,又包括学生的思想道德修养和审美情趣。语文教师如何适应新时代的需求,在课堂教学情与理的完美结合中,自然而然地发展学生素养显得为重要。本文旨在借助《给予树》一课为例,通过落实...
关键词：语文素养 主体地位 个性阅读 审美情趣 
找准读点,读出课堂上的声情并茂——由《给予树》的教学谈朗读训练点的选择
《小学教学（语文版）》2018年第5期32-33,共2页段金红 
2017年度河南省基础教育教学研究项目“小学语文阅读教学中‘朗读训练点’选择的研究”(JCJYC17020816)研究成果
于永正老师曾说过：教语文,首先要教好朗读,教好了朗读,也就抓住了语文。然而,在我们当下的语文课堂教学中,往往存在这种情况：或过度关注文本的理解与感悟而忽略了学生朗读能力的训练,或为读而读、泛泛而读,缺乏对学生朗读的指导。《...
关键词：课堂教学 朗读 训练 读出 语文 学生 
以“爱”育爱润无声——《给予树》教学一得
《教育家》2018年第20期57-57,共1页宋岳涵 
《给予树》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第八单元的精读课文。本单元的主题是'爱的奉献',旨在引导学生去爱别人,学会奉献自己的爱,让生活变得更美好。本文描写的是在圣诞节到来之前,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物...
播种善良——由《给予树》想到的
《湖北教育》2018年第8期61-61,共1页李炜瑜 郑红英 
《给予树》是人教版小学语文第五册的一篇课文,讲的是圣诞节到来之前,金吉娅用应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给一个素不相识的需要帮助的小女孩的故事。这是一个颂扬善良、仁爱的故事。教学这篇课文时,我发现大部分老师把注意...
关键词：《给予树》 善良 播种 语文第五册 情感变化 家庭环境 人教版 圣诞节 
《给予树》教学设计
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第12期00216-00216,共1页朱玲峣 
《给予树》是人教版三年级上册语文的最后一篇精读课文。在本单元中由一个个关于爱的故事组成,在结合课后题和参考课程标准的基础上,拟定了下面的目标。抓住故事文体,从讲故事,走进故事人物心情,有感情的读故事,讲故事为教学线索,设计...
关键词：三年级语文 给予树 教案 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部