《给予树》

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找准读点,读出课堂上的声情并茂——由《给予树》的教学谈朗读训练点的选择
《小学教学（语文版）》2018年第5期32-33,共2页段金红 
2017年度河南省基础教育教学研究项目“小学语文阅读教学中‘朗读训练点’选择的研究”(JCJYC17020816)研究成果
于永正老师曾说过：教语文,首先要教好朗读,教好了朗读,也就抓住了语文。然而,在我们当下的语文课堂教学中,往往存在这种情况：或过度关注文本的理解与感悟而忽略了学生朗读能力的训练,或为读而读、泛泛而读,缺乏对学生朗读的指导。《...
关键词：课堂教学 朗读 训练 读出 语文 学生 
简,是为了丰——于永正《给予树》教学启示
《小学教学（语文版）》2013年第11期19-20,共2页李文广 
从于永正老师执教的《给予树》一课中，我们不难发现其教学内核——“简单”。“简简单单教语文”，就是要摒弃无关目标、冗余信息、多余环节、低效甚至是无效负效的教学行为，以学生发展为本，
关键词：教学行为 冗余信息 学生发展 内核 
给予树
《小学生阅读与写作（五年级版）》2010年第6期9-10,共2页
怎样收听“读写直通车”音频文件 在网页地址栏中输入：www．dxzyw．com，回车。进入《小学生阅读与写作》网站。在“朗诵空间站”下拉菜单中点击“指导示范”。即可收听《给予树》。
关键词：《小学生阅读与写作》 《给予树》 音频文件 .com 下拉菜单 直通车 WWW 地址栏 
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