《寒夜》

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大寒诗词名句解读
《新读写》2025年第1期32-35,共4页杜亚群 
寻常一样窗前月,才有梅花便不同。【探源】出自南宋杜耒《寒夜》:“寒夜客来茶当酒,竹炉①汤沸②火初红。寻常③一样窗前月,才有④梅花便不同。”【注释】①竹炉:指用竹篾做成的套子套着的火炉。②汤沸:热水沸腾,这里指茶水。③寻常:往...
关键词：竹炉 《寒夜》 诗词名句 梅花 
书是旅伴 目的地是自己
《全国优秀作文选（初中）》2024年第9期28-28,共1页张艺 
都说旅行最考验一段关系,如果要挑一位旅伴同行,书一定不会让你失望它可以身兼多职:导游,带你领略人文风土、名胜美食;或者与目的地无关,只是引你进入另一段时空。知乎上有个问题:有没有哪本书,让你觉得“特别适合带着去旅行”?150多个...
关键词：《京华烟云》 知乎 《寒夜》 锦官城 目的地 旅行 
《寒夜》中曾树生的人物形象
《美化生活》2023年第20期103-105,共3页齐凯琪 
论《寒夜》的苦难书写
《美化生活》2023年第4期80-82,共3页许家媛 
在传统文化中根植“梅”的种子--“寻梅”教学实录
《小学语文教学》2022年第17期40-41,共2页刘美娟 
【教学理念】梅花为四君子之首.自古以来为文人墨客所推崇通过花语为引,与学生共同整合《才有梅花便不同》《寒夜》等书写梅花的篇章,带领学生品味梅花之丰姿与风骨.走进梅的世界。
关键词：学生品味 四君子 《寒夜》 教学实录 教学理念 梅花 文人墨客 
“抛锚式”教学模式在中国现当代文学课程中的应用——以巴金的《寒夜》课堂实录为例
《现代交际》2020年第24期25-27,共3页胡艳 
湖南人文科技学院教改一般项目“‘抛锚式’教学模式在中国文学教学中的应用研究”(RKJGY1801)
"抛锚式"教学模式是以建构主义理论为基础创建的以学生为主体自主学习的新型教学实践。将"抛锚式"教学模式应用于中国现当代文学课程,在教学设计过程中须遵循突出学生的主体地位,设置合理的教学情境,明确教师的协同作用的原则。在具体...
关键词：“抛锚式”教学 中国现当代文学 自主学习 协作探讨 
浅析《寒夜》中的曾树生形象
《读与写（上旬）》2020年第10期227-227,229,共2页卢晓曼 
《寒夜》是巴金1944年开始创作,最终发表于1946年。代表其创作艺术最高成就的作品。同时,也是一部充满悲剧的色彩小说。关于<>悲剧的内涵,前人以从社会,性格,文化等不同的角度进行深有力的挖掘。有的研究者认为<>寒夜的是消耗性的悲剧...
关键词：巴金 形象 曾树生 汪文宣 勇敢 
一篇匠心独运的散文精品——巴金《废园外》赏读
《初中生学习指导》2020年第19期14-15,共2页张临泉 
巴金,原名李尧棠,字芾甘,笔名王文慧,欧阳镜蓉,黄树辉,余一等,四川成都市人。他的主要作品包括长篇小说爱情三部曲:《雾》《雨》《电》,激流三部曲《家》《春》《秋》,抗战三部曲:《火》《寒夜》《憩园》,散文《随想录》等。
关键词：《春》 《随想录》 激流三部曲 《雾》 《寒夜》 四川成都市 《家》 赏读 
浅析《寒夜》中的曾树生形象
《中学生作文指导》2020年第6期0223-0223,0201,共2页李希芝 
《寒夜》是巴金1944年开始创作,最终发表于1946年。代表其创作艺术最高成就的作品。同时,也是一部充满悲剧的色彩小说。关于<>悲剧的内涵,前人以从社会,性格,文化等不同的角度进行深有力的挖掘。有的研究者认为<>寒夜的是消耗性的悲剧...
关键词：巴金 形象 曾树生 汪文宣 勇敢 
冬夜阅读
《社区》2019年第4期60-60,共1页李梅 
“寒夜读书忘却眠,锦衾香烬炉无烟。美人含怒夺灯去,问郎知是几更天。”袁枚的一首《寒夜》勾勒了一副极具生活气息的场景:寒冷的冬夜挑灯夜读,不知不觉已是三更,妻子心疼丈夫冻着了累着了,屏灯或夺灯,半是撒娇半无奈。
关键词：生活气息 《寒夜》 读书 
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