言语主体

作品数：116被引量：342H指数：6
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关注言语主体,提升语言运用的实效被引量：1
《小学语文》2016年第11期29-32,共4页闫勇 
2014年，“全国青年教师小学语文教学观摩活动”首次将课堂教学划分为阅读课和表达课两大系列。所谓阅读课系列是指以培养学生阅读理解和语言运用能力为主要目标的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅...
关键词：语言运用能力 言语主体 教学观摩活动 阅读指导课 口语交际课 综合性学习 课堂教学 小学语文 
关注言语主体,提升语言运用的实效
《小学语文》2015年第5期33-36,共4页闫勇 
2014年，“全国青年教师小学语文教学观摩活动”首次将课堂教学划分为阅读课和表达课两大系列。所谓阅读课系列是指以培养学生阅读理解和语言运用能力为主要目标的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅...
关键词：语言运用能力 言语主体 教学观摩活动 阅读指导课 口语交际课 综合性学习 课堂教学 小学语文 
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