EISENSTEIN判别法

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高校数学研究性教学个案设计及思考——以Eisenstein判别法为例
《凯里学院学报》2009年第6期19-22,共4页罗永超 张和平 
贵州省凯里学院教学改革基金项目(jg0702);凯里学院2009年重点学科资助项目(KZD2009001)
以Eisenstein判别法教学为例,探讨数学研究性教学方案的设计,进一步明确高校课堂研究性教学模式,以增强其可操作性,使研究性教学成为提高数学教学质量的一个重要支点.
关键词：研究性教学 教学方案 EISENSTEIN判别法 
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