层级分析

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构建基于层级分析的科学实验探究模式
《小学科学》2018年第6期49-50,共2页齐于能 陈霄 
培养小学生的探究能力是小学科学教学的核心之一,而主要载体之一就是实验教学。构建基于层级分析、双螺旋发展的科学实验探究模式,为有效的实验探究教学提供了可供操作的模式,体现了科学探究走向深入的要求,增进了科学探究的价值。本文...
关键词：实验探究教学 科学教学 层级 科学探究 探究能力 实验教学 小学生 
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