云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 撤点并校

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“后撤点并校时代”乡村学校的文化责任: 《科教导刊（电子版）》2020年第21期13-14,共2页冯子真卢心忱; 随着乡村教育进入“后撤点并校时代”,乡土文化特色丧失、发展滞后等问题开始凸显,并逐渐成为影响新型乡镇建设的一个重要因素。本文通过对“撤点并校”留下的“后遗症”,诸如乡村学校文化价值偏离、乡村教师队伍“量”与“质”双重积...; 关键词：后撤点并校时代乡村学校文化责任

“后撤点并校时代”对我国农村基础教育发展的反思: 《科教导刊（电子版）》2017年第8期8-9,共2页许梦珂; 2001年我国开始在全国范围内推行农村地区基础教育学校布局调整，撤销或合并部分小学、初中或教学点，俗称“撤点并校”。直至2012年叫停这一政策，十年的改革使农村地区的基础教育发生深刻变化。本文从农村基础教育发展的现状出发，分...; 关键词：撤点并校农村基础教育

农村中小学撤点并校问题的研究: 《科教导刊（电子版）》2015年第17期16-16,共1页王杜真; 我国进行“撤点并校”的十二年来，农村小学布局的调整在带来优化资源配置、提高教学质量等益处的同时也引发了农村小学生上学难、废校空置、辍学增多、公共安全事故频发等众多新问题。通过对当前农村小学“撤点并校”现状的调查，对该...; 关键词：农村小学撤点并校现状措施

陕西省撤点并校政策实施现状调查研究——以延安地区为例: 《科教导刊（电子版）》2014年第9期29-29,共1页姜婧李宇栋马钰焯; 随着“撤乡并镇”“税费改革”“并村改组”等一系列改革实践，我国政府开始对农村教育资源进行了有效整合。但是在整合的同时也出现了盲目撤减导致低龄儿童就学难等问题。本文基于撤点并校政策对西部欠发达典型地区延安市青化砭镇进行...; 关键词：撤点并校顾客导向基础教育农村学校布局调整

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