城市教师

作品数：91被引量：192H指数：8
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中美教师职后培育机制比较——以“国培计划”与“城市教师驻校计划”为例被引量：1
《教师教育学报》2020年第6期119-124,共6页张翅 徐红 周欣 
湖北省教育科学规划课题“农村专家型教师成长规律与培育机制研究”(2016GB025),项目负责人:徐红。
我国教师职后培育目前广泛实施的“国培计划”与美国“城市教师驻校计划”既有相同之处,也存在明显区别。相同之处在于:两国都为计划顺利和有效施行提供了良好的资金保障和制度保障,并建立了行之有效的激励机制。但两国国情不同,使二者...
关键词：教师职后培养 培育机制 专业发展 国培计划 城市教师驻校计划 
城乡教师TPACK差异及原因分析被引量：4
《教师教育学报》2019年第4期41-48,共8页钟炯 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“教育信息化视阈下教师专业知识结构构建及培养路径研究——以西南地区中小学教师为例”(DCA160375),项目负责人:钟炯;重庆市教育科学“十二五”规划专项课题“南岸区初中教师TPACK现状调查与对策研究”(2015-JC-060),项目负责人:刘永清
整合技术的学科教学知识(TPACK)是新时代教师必备的专业知识。在教育信息化时代,城乡教师TPACK水平的差异决定了城乡教师教育教学水平的差距。缩小城乡教师TPACK水平的差距有利于缩小教育的城乡差距。分析城乡教师TPACK水平现状以及在...
关键词：农村教师 城市教师 TPACK 学历 培训 信念 
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