成绩两极分化

作品数：72被引量：35H指数：3
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基于学生核心素养的物理学习方法课程的开发和实践被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2020年第12期18-18,共1页杨著欣 
四个月的网课学习,自律和不自律的学生,会学和不会学的学生,学习成绩两极分化相当严重.让学生养成良好的学习习惯,学会学习,求学之路才会走得更远.核心素养的"核心"就是"学习力、思考力".实验和思考是物理成长的"双翼".如何加强对学生...
关键词：核心素养 学会学习 思考力 会学 求学之路 成绩两极分化 开发和实践 物理学习方法 
分析初中数学成绩两极分化的原因及对策
《中学生数理化（教与学）》2009年第2期70-72,共3页杨二敏 
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生听占的比例较大,特别在八年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?
关键词：原因 学习成绩 大面积 教学质量 数学 阶段 两极分化 
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