成人高职

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基于ARCS动机模型的成人高职课堂教学设计——以“学前教育学”课程为例
《湖北开放大学学报》2024年第6期44-50,共7页蔡静 
提高学生学习动机是提高课堂教学质量和实现教育目标的关键。根据ARCS动机模型,以成人高职“学前教育学”课程为例,从注意力、关联性、自信心和满意度四个维度对课堂教学进行系统设计。通过具有可变性的教学方法吸引学生注意力;强化教...
关键词：职业教育 成人高职 课堂教学 ARCS模型 
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