成人高职

作品数：63被引量：43H指数：3
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相关作者：王建林周国炳马玉琦叶汉英李洪斌更多>>
相关机构：浙江机电职业技术学院浙江交通职业技术学院北京市丰台区职工大学武汉市广播电视大学更多>>
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基于ARCS动机模型的成人高职课堂教学设计——以“学前教育学”课程为例
《湖北开放大学学报》2024年第6期44-50,共7页蔡静 
提高学生学习动机是提高课堂教学质量和实现教育目标的关键。根据ARCS动机模型,以成人高职“学前教育学”课程为例,从注意力、关联性、自信心和满意度四个维度对课堂教学进行系统设计。通过具有可变性的教学方法吸引学生注意力;强化教...
关键词：职业教育 成人高职 课堂教学 ARCS模型 
信息化时代下成人高职学校管理有效性的提升策略
《大连教育学院学报》2024年第1期72-73,共2页蓝子君 
从具体管理实践出发,分析了信息化时代下成人高职学校管理的特点,探讨了当前成人高职学校管理常见的问题。针对这些问题应该借助信息手段,搭建教育平台;结合学生学情,实施个性化教育;落实培养计划,提高教师能力。
关键词：信息化 成人高职学校 学校管理 
成人高职生学习倦怠内部影响因素问卷调查——以甘肃广播电视大学职业技术学院学生为样本被引量：1
《甘肃广播电视大学学报》2016年第5期69-72,共4页赵亮 
成人高职学生学习倦怠现象普遍,而学习倦怠又与学业自我效能感和学习动机联系紧密,学业自我效能感不仅直接影响学习倦怠,还通过学习外生动机间接影响学习倦怠。提高成人高职学生对自我学习行为和学习能力的信心,可以减轻学习倦怠的程度...
关键词：成人高职 学习倦怠 学业自我效能感 学习动机 
双师背景下成人高职商务英语教师话语反思性探究
《福建教育学院学报》2015年第7期110-113,共4页蔡丽娇 
台州市教育科学规划研究课题2015年项目(GG15002)
商务英语教师发展跨学科的双师型教学能力迫在眉睫。从单一的英语语言教学转向更具行业化的商务英语教学,要求教师在课堂话语策略上作相应调整。教师话语的特征、数量、质量,以及与学生的互动方式,都会决定课堂教学的成败。创设互动型...
关键词：教师话语 商务英语 话语策略 双师型 
构建电大系统成人高职人才培养模式的实践
《中国职工教育》2014年第12X期97-97,共1页张立功 
本文以青海广播电视大学为例,分析了目前青海广播电视大学成人高职发展的现状及成人高职发展过程中面临的问题,提出了"三结合、三融合"的成人高职人才培养模式,为学校成人高职的健康发展建立了理论基础。
关键词：成人高职教育 培养模式 构建 实践 
成人高职《前厅客房服务与管理》课程教学思路初探
《才智》2014年第31期26-26,28,共2页陈家瑞 
《前厅客房服务与管理》是高职酒店管理专业必修的主干专业课程,是一门理论与实际操作紧密结合,知识与技能并重的课程。为了更好地实现该课程教学目标和高职高准教育的应用实操性,通过对课程教学建设思路、教学模块、教学手段以及校企...
关键词：课程教学 学习资源 
“双元制”成人高职教育较函授成人高职教育对工学矛盾的消解
《卷宗》2014年第11期221-221,共1页赵曼 
本文从成人高等教育工学矛盾的内外成因出发，通过因学校因素、企业因素、个人因素造成“双元制”、函授成人高等教育工学矛盾的程度的比较分析，阐述“双元制”成人高等教育较传统的函授成人高等教育对工学矛盾的消解。
关键词：“双元制” 成人高等教育 工学矛盾 消解 
Seminar教学法在成人高职内科护理学教学中的应用被引量：3
《卫生职业教育》2014年第19期53-54,共2页谭晓虹 杜心涛 
目的探讨Seminar教学法在内科护理学教学中的应用效果。方法将我校2011级成人高职学生96人随机分为对照班和实验班,每班各48人,在内科护理学教学中分别采用传统教学法和Seminar教学法进行教学。结果实验班内科护理学期末考试成绩显著优...
关键词：SEMINAR教学法 内科护理学 教学方法 
“双元制”成人高职教育教学组织模式的探索
《浙江交通职业技术学院学报》2014年第1期63-65,74,共4页黄秡秡 
浙江省教育科学规划项目(SCG229)
"双元制"成人高职教育是职业教育办学模式的途径之一。"双元制"成人高职教育教学的组织应遵循针对性原则、灵活性原则、共享性原则和多赢性原则;其教育教学的组织实施不仅涉及到教学任务、教学管理、制度管理和考核管理,同时也与其服务...
关键词：双元制 高职教育 教学组织模式 
荣誉积分制——构筑成人高职学生自我教育评价模式的一次尝试被引量：2
《价值工程》2014年第5期271-272,共2页安佳智 李路红 张东 
辽宁省职业技术教育学会科研规划项目"高职院校实施品行教育新途径--"三自教育"实践研究"(课题编号:LZY13126)
荣誉积分制是在成人高职生范围推广自我教育过程中建立公正科学的评价模式的一次尝试,目的是提高学校品行教育整体水平。
关键词：自我教育 “三自教育” 教育评价 荣誉积分 
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