持续专业发展

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职业院校教师持续专业发展探究——以黑龙江省5所职业院校为例
《成人教育》2024年第11期77-82,共6页孙一铭 
选取黑龙江省5所职业院校15名专职教师作为重点信息提供者,采用定量与定性相结合的研究方法,以及立意抽样调查方法等,组织黑龙江省17位专家教授进行德尔菲法讨论,通过对重点信息提供者的深度访谈等数据收集工具,对重点信息提供者提供的...
关键词：职业院校 教师 持续专业发展 
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