大学教师专业发展

作品数：78被引量：560H指数：13
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基于供给侧视角的大学教师专业发展项目评估与创新被引量：9
《教师教育研究》2018年第2期16-20,共5页韩映雄 
上海市浦江人才计划研究项目"基于生产率视角的大学教师评价研究:以特拉华计划为例"(课题批准号12PJC029)研究成果之一
需求供给型的大学教师专业发展项目评估模式主张以组织和参与者的需求满足度作为判断教师教学发展项目成效的主要依据,并以此通过供给调整来改进和提高需求满足度。完整的教师专业发展项目设计应该从探寻教师需求入手,依次经历组织需求...
关键词：专业发展 项目评估 教学发展中心 
大学教师专业发展研究进展被引量：12
《教师教育研究》2016年第2期40-44,58,共6页王飞 韩映雄 
当前,我国大学教师专业发展受到各种因素的挑战,如何使大学教师在有限的培训机会下得到尽可能的发展,不仅是教师个人,也是学校发展所要面对的难题。在现行体制下,由于外部竞争压力的加大,大学制定的人才发展计划、职称评定及年度考核制...
关键词：大学教师 专业发展 师资培训 
如何以学术为业:大学教师专业发展的基本问题被引量：8
《教师教育研究》2015年第2期8-13,共6页刘红 母小勇 
国家社会科学基金项目(13BKS108);教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880101)
大学教师专业发展是大学内涵发展的重要内容。在工具理性盛行的背景下,大学教师"学术成果"的数量和教学工作量往往跟其生计与职称挂上了钩,"学术"异化为仅仅满足谋生需要的活动,偏离了原初的学术之道。大学教师要以学术为业,就要坚守学...
关键词：大学教师 专业发展 学术为业 学术之道 
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