传承模式

作品数：625被引量：1539H指数：18
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基于活态传承模式的苗族非遗手工艺产品的“再设计”探讨被引量：18
《贵州民族研究》2022年第5期134-140,共7页赵蕾 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“贵州苗族非遗手工艺产品‘再设计’与活态传承模式研究”(项目编号:2018qn48)的阶段性成果
苗族非遗手工艺产品是苗族文化传承的重要物质载体,坚持活态化传承是苗族非遗手工艺传承的主要方式。在旅游经济背景下,将苗族非遗手工技艺产品向文化创意产品转化,如果盲目追求创新,使形式与内容脱节,无法平衡创新与保护之间的关系极...
关键词：活态传承 苗族非遗手工艺产品 再设计 
文化消费背景下的民族传统音乐传承模式构建被引量：1
《贵州民族研究》2019年第2期107-110,共4页李丹 
需求是音乐传承的根基,民族传统音乐原有的传承模式是基于民族传统社会的音乐需求而自然建构,在文化消费背景下形成的民族音乐消费需求成为民族传统音乐新的需求时,相应地,也需要基于这个新的需求构建新的传承模式才能使民族音乐的传承...
关键词：文化消费 民族传统音乐 传承模式 
我国少数民族语言传承模式探析被引量：6
《贵州民族研究》2018年第3期193-200,共8页朱艳华 
国家语委"十三五"科研规划2017年度委托项目"双语和谐乡村(社区)建设路径及其考评指标研究"(项目编号:WT135-20);北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号:17YJ050006)
全面梳理了我国少数民族语言传承模式,将之分为基本模式和补充模式两类。基本模式包括家庭传承模式、社区传承模式,补充模式包括双语教学模式、宗教传习模式、媒体传播模式、培训班模式。通过对这几种模式实践状况的具体分析,提出了促...
关键词：少数民族语言 传承模式 实践状况 对策 
场域视角下少数民族音乐传承模式建构思考被引量：7
《贵州民族研究》2016年第5期87-90,共4页程辉 
陕西省教育科学"十二五"规划2015年立项课题"以民族音乐作品为支撑的视唱练耳教育系统建设研究"(项目编号:SGH140825)
民族音乐有自己的场域,民族音乐的传承发展需要和场域变动保持一致,才能在场域中生存发展。随着民族社会发展,民族音乐的原生场域发生了极大的变化,因此民族音乐传承模式的构建也必须根据场域惯习转变,契合民族民众的审美需求,适应其审...
关键词：场域 民族音乐 传承 
现代学校教育与民族文化传承模式的关系研究——以凉山彝族家支教育模式为考察对象被引量：5
《贵州民族研究》2016年第1期225-228,共4页马会芳 
通过研究凉山彝族文化教育发现,我国当前大力推广的现代学校教育实行大众化的教育模式,忽略了少数民族地区受教者特殊的成长背景和文化背景。凉山彝族家支教育模式所呈现出的文化濡化与教育相结合的特征,对现代学校教育模式改革具有一...
关键词：现代学校教育 民族文化传承模式 凉山彝族 家支教育模式 
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