创设原则

作品数：163被引量：161H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王旭冉姜洪鹏张嬴董林伟冯学东更多>>
相关机构：浙江省教育厅镇江市实验高级中学福建华南女子职业学院西南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：法治建设与法学理论研究部级科研一般项目北京市社会科学基金北京市教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=课程教育研究x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
创设问题情境模式,引导学生探究学习
《课程教育研究》2021年第16期130-131,共2页陈小山 
新课程改革主张要发挥教师的主导作用,引导学生自主探究性学习;《普通高中地理课程标准2017版2020年修订》提出课堂教学中要重视问题式教学,用"问题"整合学习内容.本文结合作者的教学实践,总结提出创设问题情境的基本原则,探索不同类型...
关键词：问题情境 问题情境创设原则 问题设置方法 
浅谈如何创设高质量的数学问题情境被引量：2
《课程教育研究》2018年第5期136-137,共2页霍俊蓉 
德国教育家第斯多惠指出:'教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞'。创设高质量的问题情境,恰好可以激发学生学习兴趣、激活学生思维、鼓舞学生不断追求新知,充分调动学生学习主动性。教师在创设数学问题情境时应遵循目的...
关键词：数学问题情境 创设原则 创设策略 学习兴趣 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部