创造想象力

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引导学生质疑 培养思维能力
《语文教学与研究（综合天地）》2008年第11期32-32,共1页陈永胜（教师） 
古人云：“学贵于疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”爱因斯坦说：提出问题比解决问题更重要，提出问题需要有一定的对问题的感如力和创造想象力，这就要求教师在阅读教学中教会学生思考，会提问题，于...
关键词：学生质疑 培养思维 探究性阅读能力 引导 提出问题 创造想象力 爱因斯坦 阅读教学 
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