大班额教学

作品数：147被引量：141H指数：6
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体育课大班额教学的实然因素与应然素养被引量：1
《体育教学》2017年第10期10-12,共3页潘建芬 
本文基于对现有国家班额标准和大班额界定政策文件的梳理,从体育教师缺口、生师比和自然班额数量结构三个方面,分析了我国体育课大班额教学的实然因素。同时从应然的视角,探讨了我国体育课大班额教学的对策,以及体育教师开展大班额教学...
关键词：体育课 大班额教学 实然因素 应然素养 
大班额教学对体育教学效果的负面影响及解决策略被引量：1
《体育教学》2008年第8期51-52,共2页翟兆军 廉仕波 
所谓大班额是指超过国家规定的45人以上的教学班，这种现象在全国普遍存在，有的地方甚至达到100多人。大班额体育教学存在诸多问题，在一定程度上影响体育教学质量，制约体育教学的改革与发展。如何做到面对全体学生，依据学生不同情...
关键词：体育教学质量 大班额教学 教学效果 负面影响 决策 全体学生 国家规定 教学存在 
培优补差教学模式在大班额教学中的应用
《体育教学》2007年第6期27-27,共1页王建杰 
培优补差是教师教授某项技术之后,根据学生的学习情况,而采用让优秀生帮教潜能生,从而使潜能生这一弱势群体也能得到有效的转化,这种教学活动对优秀学生来讲是一种培优,对潜能生来讲则是一种补差。培优补差是在大班额教学中,教师普遍采...
关键词：大班额教学 教学模式 优秀学生 应用 教学活动 潜能生 学习情况 弱势群体 
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