医用数学

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基于OBE理念的“医用数学建模”教学设计与实践
《中华医学教育探索杂志》2023年第11期1637-1641,共5页李春香 王献龙 杨轩 王中亮 
海军军医大学校级教学研究与改革项目(WJYB2018007);海军军医大学卫生勤务学系教学研究与改革项目(2020WJB01)。
目的基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念,以提升学员医用数学建模能力为目标,围绕《医用高等数学》课程中医用数学建模模块进行教学设计与实践并明确改进方向。方法以“传染病模型”为例,进行教学实践;随后利用问卷方...
关键词：基于成果导向教育 医用数学建模 翻转课堂 
论元认知及其在医用数学教学中的作用
《中国科技期刊数据库 科研》2019年第4期91-92,共2页宋晋生 
运用文献资料分析等方法对元认知及其在医用数学教学中的应用成果进行系统梳理,为医用数学教学引入元认知提供理论和实践指导。研究认为,元认知通过知识、体验和监控来调节个体对技能的学习活动,医用数学教学过程中引入元认知能有效提...
关键词：元认知 医用数学教学 研究进展 
西部少数民族地区医学院校医用数学实验的课程设计
《西部素质教育》2019年第1期184-185,共2页曹莉 张斌 宁鹏飞 
内蒙古医科大学实验室开放基金项目"基于MATLAB软件的<医学数学实验>课程探究与设计"(编号:2018KF14);内蒙古医科大学"三位一体"大学生创新创业培育项目"基于广义数据包络分析方法的内蒙古自治区蒙医医疗机构综合效率评价"(编号:SWYT2018024);内蒙古数据科学与大数据学会课题"大数据背景下内蒙古地区三甲医院投入产出效率综合评价"(编号:BDY18007)
为了提高医学生的数学应用能力和创新能力,文章首先阐述了医学院校开设医用数学实验课程的必要性,然后分析了西部少数民族地区医学院校开设医用数学实验课程的现状,最后提出了西部少数民族地区医学院校医用数学实验课程设计思路。
关键词：西部少数民族地区 医学院校 医用数学实验课程 
医用数学教学内容的改革与创新
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第12期00301-00301,共1页魏先训 刘浪 
高等数学是医学专业类学生一门非常重要的基础课程,如何把数学知识与医学专业结合起来提高数学课堂教学质量对学生综合能力的培养起着至关重要的作用。
关键词：医用数学 教学质量 
数字使用中的注意事项
《国际免疫学杂志》2016年第1期75-75,共1页
1．尾数是“0”，且≥4位时，可以改写为以万和亿为单位的数。一般情况下不得以十、百、千、十万、百万、千万、十亿、百亿、千亿等作单位（百、千、兆等词头除外）。例如：1800000可写成180万；142500可写成14．25万．不能写成14万2千...
关键词：数字使用 医用数学 注意事项 编辑部 作者 
数字使用中的注意事项
《中华地方病学杂志》2016年第2期147-147,共1页
1．尾数是“0”，且≥4位时，可以改写为以万和亿为单位的数。一般情况下不得以十、百、千、十万、百万、千万、十亿、百亿、千亿等作单位（百、千、兆等词头除外）。例如：1800000可写成180万；142500可写成14．25万，不能写成14万2千...
关键词：数字使用 注意事项 医用数学 单位 编辑部 作者 
数字使用中的注意事项
《临床血液学杂志》2016年第1期28-28,共1页
数字使用中的注意事项：1尾数＂0＂多的5位以上数字,可以改写为以万和亿为单位的数。一般情况下不得以十、百、千、十万、百万、千万、十亿、千亿等作单位（百、千、兆等词头除外）。如1 800 000可写成180万;142 500可写成14.25万,不能...
关键词：数字使用 注意事项 医用数学 编辑部 作者 
关于参数与偏差范围的表示
《中国医师杂志》2015年第11期1693-1693,共1页
a．数值范围号的使用应统一，一般使用浪纹连接号“～”。例如：5至10可写成5～10；但5万至10万应写成5万～10万，不能写成5～10万。b．幂次相同的参数范围，前一个参数的幂次不能省略。例如：3×10-9～5×10-9不能写成3～5×10-9，但...
关键词：医用数学 数值范围 参数范围 偏差范围 编辑部 作者 
本刊对数学式和反应式的要求
《中国医师杂志》2015年第11期1697-1697,共1页
（1）文章中重要的数学式、反应式等可另行排，并用阿拉伯数字连续编序号（式码）。序号加圆括号，右顶格排出。公式应比正文小一号字排。（2）数学式转行，应在“=”、“≈”、“〈”、“〉”等关系符号，或在“＋”、“-”、“×”、...
关键词：医用数学 数学式 反应式 编辑部 作者 
关于参数与偏差范围的表示
《中国医师杂志》2015年第10期1545-1545,共1页
a．数值范围号的使用应统一，一般使用浪纹连接号“～”。例如：5至10可写成5—10；但5万至10万应写成5万-10万，不能写成5-10万。b．幂次相同的参数范围，前一个参数的幂次不能省略。例如：3×10^9-5×10^9不能写成3-5×10^9，但可以...
关键词：参数 偏差范围 医用数学 编辑部 作者 
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