艺术构成

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艺术设计“构成”课教学中的感受培养与观念引导被引量:2
《艺术百家》2014年第2期225-226,共2页刘晓峰 
本文通过对艺术设计"构成"课程教学的反思,探讨针对高校艺术与设计专业"构成"课传统教学方式的变革。"构成"课教学的目的是对学生进行抽象思维训练和审美能力、创造能力的培养,使有思想、有价值的"构成"实践真正成为艺术设计基础的关键。
关键词:艺术构成 传统教学 艺术感受 观念引导 艺术教育 造型艺术 
中国艺术质之趣的形态特征
《艺术百家》2010年第3期94-97,共4页姜耕玉 
国家"211工程"三期"艺术学理论创新与应用研究"项目阶段性成果之一
艺术是什么?是难以言说的基本理论问题。本文着眼于艺术构成形态的特征,从中国古代艺术评点与鉴赏中发掘"趣"之精要,试图证明艺术本质与艺术表象之间存有一个不可忽略甚至被阉割的重要成面。艺术质之趣图,如同一颗成熟的樱桃,肉质(核)...
关键词:艺术构成 艺术原理 质之趣 红樱桃 艺术 美学 中国文化 
设计基础体系的科学构成
《艺术百家》2005年第4期58-61,41,共5页董良 
国家"985工程""科技伦理与艺术"哲学社会科学创新基地项目阶段性成果之一
基于设计基础的科学构成,应该通过科学的设置设计基础以最大化地满足设计自身的发展以及设计教育的需要。而且,设计基础在整个艺术设计教育中的地位与先导作用是无庸置疑的。
关键词:设计基础 艺术构成 艺术教育 科学体系 
论柳琴戏的剧目特色与走向被引量:2
《艺术百家》1993年第4期68-71,共4页纵山 
改革开放的时代新潮奔腾而来,人们的生活节奏日益加快,生活模式迅速变化。随着人们思想观念的更新,情趣的变化,新兴起的社交、文化、娱乐形式,如雨后春笋,特别是电视的普及,对民族戏曲艺术构成强大的冲击波。作为观众主体的青少年,其生...
关键词:柳琴戏 剧目 审美情趣 艺术构成 民族戏曲 娱乐形式 戏曲艺术 冲击波 节奏 观众 
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