党校教师

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学习贯彻党的二十大精神
《福州党校学报》2022年第5期5-6,共2页
党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。二十大报告主题鲜明、高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富,全面总结了过去5年党和国家各项事业取得的...
关键词：党校教师 现代化国际城市 根本遵循 咨政 教学科研 科学谋划 新征程 学习贯彻 
学党史做一名合格的党校教师
《福州党校学报》2021年第2期22-23,共2页孙继红 
为了迅速融入党史学习教育活动中,作为“党校人”的党校教师应立即行动起来,学习好党史经典著作、调研好福州的红色史迹、宣讲好党史故事。一、学党史悟原理1.深入学习经典著作。作为党校教师,需要不断提高自身的理论素养,个人以为有效...
关键词：党校教师 党史学习 学习教育活动 党史研究 理论修养 党校人 经典著作 理论素养 
坚持创新发展 发挥党校优势被引量：1
《福州党校学报》2020年第6期22-23,共2页周挺 
党的十九届五中全会是在我国进入新发展阶段、实现中华民族伟大复兴正处在关键时期召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议,为全面建设社会主义现代化国家指明了前进方向、提供了行动指南。党的十九届五中全会召开后,中共福州市委...
关键词：党校教师 新发展阶段 新发展理念 市委党校 咨政 学习体会 核心要义 教学科研 
以科研作支撑 提升用学术讲政治的能力被引量：1
《福州党校学报》2020年第1期52-54,共3页周挺 
用学术讲政治,必须以扎实的科研作支撑。离开科研作基础或作支撑,教学就没有穿透力、震撼力、说服力,政治问题就讲不清讲不透,这对党校和党校教师都提出了新的更高的科研要求。要求党校必须把科研工作摆在突出位置,积极探索筑牢学术功...
关键词：党校教师 学术功底 穿透力 科研 有效途径 震撼力 支撑 
党校用学术讲政治的路径与方法被引量：1
《福州党校学报》2020年第1期54-56,共3页俞慈珍 
一、党校要用学术讲政治党校姓党,要坚持以党的旗帜为旗帜,以党的意志为意志,以党的使命为使命,党校讲政治是天经地义的事。用学术讲政治则是我们党校教师的庄严使命。党校教师不仅要讲政治,而且还要用学术讲政治。习近平总书记讲:“党...
关键词：党校教师 党校姓党 党的使命 党的旗帜 路径与方法 教师队伍 习近平总书记 学术 
既要政治过硬，也要本领高强被引量：1
《福州党校学报》2020年第1期56-57,共2页王承国 
中共福清市委党校高级讲师王承国用学术讲政治,党校教师责无旁贷、首当其冲。用学术讲政治包含紧密联系的两层意思:一是讲政治、二是用学术(来讲政治)。用学术把政治问题讲清讲透是党校职责所在、使命所在,也是优势所在。这对党校教师...
关键词：党校教师 市委党校 政治过硬 责无旁贷 本领 高强 
基层党校教师如何用学术讲好政治被引量：2
《福州党校学报》2020年第1期58-59,共2页詹巧清 
一、党校教师要用学术讲政治的现实意义用学术讲政治的根本目的是“讲政治”,讲政治是党校(行政学院)课程的鲜明特质。党校(行政学院)教师虽然讲的课程内容不同,但讲的都是政治课;讲课教师虽然专业背景不同,但所有的课都必须从政治层面...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 党校教师 马克思主义基本理论 政治层面 鲜明特质 专业背景 政治课 课程内容 
用学术讲政治全面提升党校教育培训水平被引量：5
《福州党校学报》2019年第3期5-8,共4页陈高英 
“用学术讲政治”是新时代党中央对干部教育培训的新要求。党校(行政学院)要牢固树立“用学术讲政治”的理念,以深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训为重点,紧紧围绕提高教学质量这个根本,通过提升教师综合素质,创新教学...
关键词：党校教育 学术 政治 党校教师 
全面加强新时代党校教师队伍建设被引量：5
《福州党校学报》2018年第3期5-8,共4页陈高英 
要让领导干部准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,党校必须要有一支适应新时代要求的过硬教师队伍。新时代党校教师的基本素质,除了要具备敬业精神、丰富的专业知识和教师基本功之外,还须有深厚的马克思主...
关键词：新时代 党校教师 基本素质 队伍建设 
推进教学科研一体化提高研究式教学的科研含量被引量：2
《福州党校学报》2005年第5期78-80,共3页周挺 
研究式教学是时代发展对干部教育培训提出的新要求,是党校教育的一个新课题。实现教学科研一体化,提高研究式教学的科研含量,要求党校教师必须具有扎实的理论功底、跨学科深厚的知识储备、较高的教学水平和较强的科研能力;要求教师对学...
关键词：研究式教学 科研含量 一体化 教学科研一体化 研究式教学 含量 干部教育培训 党校教育 党校教师 时代发展 知识储备 科研能力 
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