周长虹

作品数：3被引量：3H指数：1
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供职机构：河北师范大学教育学院更多>>
发文主题：论学苏霍姆林斯基布卢姆学习变量说高校教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《黑龙江史志》《河北师范大学学报（教育科学版）》更多>>
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布卢姆的学习变量说对我国高校教学改革的启示被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2008年第6期9-11,26,共4页续润华 周长虹 
美国心理学家本杰明.布卢姆在教学实验中发现,影响学习者学习效果的因素很多,但真正对学习者学习效果有决定性影响的因素有三个,即学习者的认知前提能力、学习者的情感特征和教学的质量,它们分别发挥50%、25%和25%的作用。要加快我国高...
关键词：布卢姆 学习变量说 高等教育 启示 
苏霍姆林斯基论学生学业成绩不良的预防被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2008年第10期72-75,81,共5页续润华 周长虹 
前苏联教育家苏霍姆林斯基在分析造成学生学业成绩不良原因的基础上,提出了减轻学生学习压力,确保学生身心健康,改进教学,引导学生掌握学科的基础知识和学习的基本技能,让学生在广阔的智力生活背景下自主学习等预防学生学业成绩不良的措...
关键词：苏霍姆林斯基 课业成绩不良 预防 启示 
校本课程实施的保障因素及建议分析被引量：1
《黑龙江史志》2007年第12期61-62,共2页周长虹 
目前,我国正在全面进行新一轮课程改革,校本课程是其中重要一环。保障校本课程实施的因素有:校本课程本身,校内因素和校外因素。因此,为了保障校本课程实施顺利进行,需要做好以下几方面工作:保证政策上的支持和经费援助,加强课程专家的...
关键词：校本课程实施 影响因素 发展建议 
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