张宇

作品数:12被引量:21H指数:3
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供职机构:辽宁省交通高等专科学校更多>>
发文主题:打印头打印设备一体机熔渣数控加工更多>>
发文领域:自动化与计算机技术经济管理文化科学金属学及工艺更多>>
发文期刊:《智富时代》《中国饲料》《饲料研究》《现代机械》更多>>
所获基金:辽宁省教育科学规划课题更多>>
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高校政行企校联动的产教融合实训基地运行机制研究被引量:4
《产业创新研究》2023年第12期181-183,共3页张宇 李雨 
2022年辽宁省教育教学成果专项“‘产教融合、德技并修、服务共享’物流管理专业群实践教学改革与实践”。
产教融合重要的推进方式是推动政、行、企、校深度融合,以共建共赢为目的,整合最优资源,通过四方联动共建产教融合实训基地,建立完善的培训基地管理运行机制和治理体系,建立校企双专业负责人制,创新中国特色高等教育人才培养新模式,产...
关键词:政行企校 产教融合 运行机制 
投资效率视角下产品市场竞争力与饲料企业经营关系研究被引量:3
《中国饲料》2020年第21期109-112,共4页张宇 李雨 
在我国经济发展进入新常态,供给侧改革的大背景下,饲料产业也由快速发展阶段进入转型升级阶段。这一阶段,围绕产品构筑核心竞争力是饲料企业的主要战略,但在消化过剩产能的同时,研发高技术含量的产品又需要充足的资金和人力投资,对企业...
关键词:投资效率 产品竞争力 饲料企业 
我国生猪饲料产业发展存在的问题与对策被引量:3
《饲料研究》2020年第12期131-133,共3页张宇 李雨 
饲料是畜牧业发展的基础,推进饲料产业良性发展有利于促进生猪养殖业转型升级。文章从生猪饲料产业的特点和存在问题入手分析,对生猪饲料市场健康发展提供参考。
关键词:生猪 饲料产业 安全 原料 技术 
中国企业对德直接投资面临的风险及防范策略被引量:2
《对外经贸实务》2020年第6期77-80,共4页张宇 李雨 
在"中国制造2025"与德国"工业4.0"战略持续对接背景下,中国企业对德直接投资逐渐增多,中国企业融入全球化进程更加积极。然而,在对德直接投资过程中,德国政策转向、经济波动、泛民粹主义等风险成为困扰中国企业的关键问题。针对于此,有...
关键词:中国企业 德国 直接投资 风险 防范策略 
辽宁高职教育供给侧改革创新发展研究
《智富时代》2018年第7X期52-52,共1页张宇 
2017年辽宁省教育科学规划课题《辽宁高职教育供给侧改革研究》阶段性成果
辽宁高职教育的供给侧改革,不仅仅是从院校建设、社会资源、财政投入经费、师资力量、学科设置、课程安排、学生培养质量等方面进行改革,更需要从社会倡导、环境氛围、人群观念、发展理念等方面进行宣传、转变、改革和创新。
关键词:辽宁 高职 供给侧 
现代学徒制问题剖析及对策被引量:3
《辽宁省交通高等专科学校学报》2018年第2期57-60,共4页张宇 韩海玲 
本文从历史和现实两个维度剖析了现代学徒制困难产生的原因及由此产生的问题,提出现代学徒制模型概念。并通过我校模具专业现代学徒制的推进过程,总结出推进现代学徒制人才培养模式的对策,借以抛砖引玉。
关键词:现代学徒制 四方联动 模型 地方政府 
基于UG NX4.0的塑料模具设计被引量:2
《辽宁省交通高等专科学校学报》2008年第6期21-23,共3页吕野楠 丁韧 张宇 
介绍了利用UG NX4.0软件进行注塑模具设计的方法。通过具体实例,阐述了如何利用UG NX4.0软件的参数化实体建模技术实现模具型腔、型芯的设计,模具装配、干涉分析、生成二维图形。研究结果表明UGNX4.0软件对注塑模具的设计具有一定的参...
关键词:UG NX4.0塑料模具设计 
T型接头焊接残余应力的有限元模拟被引量:1
《辽宁省交通高等专科学校学报》2006年第4期32-34,共3页韩海玲 张宇 吕野楠 
本文基于通用商业有限元ANSYS对T型接头焊接残余应力场进行模拟分析,克服了实验测量方法等缺点,对科学研究和工程实际都具有重要意义。
关键词:焊接残余应力场 有限元 模拟分析 
模具曲面加工二个重要工艺问题被引量:2
《辽宁省交通高等专科学校学报》2006年第3期46-47,共2页张宇 韩海玲 
本文应用数控加工中步长和行距理论,通过仿真分析,探索了行距选取问题;根据曲面曲率确定曲面加工区域并指出应用限制线和限制面加工方法来实现。
关键词:模具曲面 数控加工 步长和行距 
利用刀补功能建立工件坐标原点
《辽宁省交通高等专科学校学报》2006年第1期53-54,共2页张宇 吕野楠 韩海玲 
作者在数控加工与编程课程教学与实训过程中,经分析得到一种与目前教科书不同的确定工件坐标原点的方法,即利用刀补功能,建立工件坐标原点的方法。经理论分析及实搡证明,该方法简捷、准确。是值得在数控加工与教学中推广的一种方法。
关键词:数控加工 原点 对刀 刀补 
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