王珩

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发文主题：传统文学介入教育主体教育数字化教育读本更多>>
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演绎与批判:人工智能对教育数字化的介入
《中国教育信息化》2025年第2期46-58,共13页王珩 郭未来 
全国影响力建设智库专项重大课题“全球南方视域下中非共建现代化路径研究”(编号:ZKZD2024011)。
“教育数字化”是目的与方法的统一体。人工智能在教育数据开源、逻辑推理,以及算法控制等环节扮演着重要角色,并在各环节的诸要素相互作用中显现出数字理性特征。在人工智能的介入下,涵括教育基本范畴、教育关系以及教育环境的数字化...
关键词：教育数字化 人工智能 教育主体 数字理性 生态构境 
传统教育读本在小学课程教学中应用情况的调查研究——以杭州市为例
《考试（教研版）》2013年第3期192-192,共1页应金平 彭丽萍 郭晨旭 王贞力 王珩 
教学方式单一，缺乏课程相关活动、学生积极性不高等。基于上述发现，本研究提出创新教学方式、激发学生积极性、加强师生合作，开设课外活动等相关建设性意见。
关键词：传统文学 教育读本 小学课程教学 
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