马跃峰

作品数：20被引量：95H指数：7
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供职机构：重庆大学建筑城规学院更多>>
发文主题：建筑设计基础建筑学专业建筑学秩序防火更多>>
发文领域：建筑科学文化科学艺术环境科学与工程更多>>
发文期刊：《工程质量》《建筑技艺（中英文）》《西部人居环境学刊》《城市建筑》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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回归本原,构建真实——现代主义语境下格雷夫顿事务所建筑思想探究
《建筑技艺》2021年第7期99-101,113,共4页马跃峰 何蕾 
以回归建筑本原为出发点,结合现代主义发展,阐述格雷夫顿的现代主义教育背景以及事务所发展的三个阶段。结合建筑本原的释义,探讨格雷夫顿在建筑本体层面的设计原则,并从形式的功能取向、建构的真实表达、空间的知觉体验这三个建筑本原...
关键词：格雷夫顿事务所 建筑本原 构建真实 功能取向 知觉体验 
源于自然,回归自然——平衡建筑观下RCR事务所建筑思想解读
《建筑技艺》2020年第8期126-128,共3页刘露 马跃峰 
在技术引领建筑设计与城市扩张的趋势下,RCR事务所以心向世界、根植本土的创作受到普利兹克奖的青睐。以RCR事务所为研究对象,以美学理论为基础,分析RCR的创作背景,解读其"平衡"建筑观,研究其在创作过程中如何实现从抽象自然到融于自然...
关键词：RCR事务所 平衡 自然 景观 融合 
基于安全街区理论的历史古镇防火设计研究被引量：5
《新建筑》2019年第5期146-151,共6页张庆顺 赵柯 马跃峰 
历史古镇的火灾安全保障是一项系统的复杂工程。单一维度的消防规划或设计改造无法实现从整体到局部的层级把控,规划视角的消防策略缺乏有效的实施操作层面,建筑视角的消防改造并不能满足对古镇整体消防安全的把控。文章借鉴历史古镇传...
关键词：历史古镇 安全街区 中观层面 消防规划 防火设计改造 
防火安全视角下的超高层建筑空间设计被引量：2
《西部人居环境学刊》2016年第3期50-55,共6页杨得鑫 张庆顺 马跃峰 
超高层建筑的安全与建筑空间的组织、划分和技术密切相关,随着超高层建筑高度的逐步攀升,安全隐患也不断增加。论文从外部空间、内部空间和空间安全构造措施三个方面对超高层建筑空间与防火设计的关系进行探讨,以寻求防火安全、火灾损...
关键词：超高层建筑 空间设计 防火安全 关系 
超高层建筑空间设计与消防安全的关系探讨
《工程质量》2016年第6期8-11,共4页杨得鑫 马跃峰 张庆顺 
超高层建筑高度的不断攀升所带来的安全隐患的增加,使得超高层建筑防火设计逐步成为众人关注的重点。论文从总平面布局、建筑空间设计和耐火构造等三个方面对超高层建筑空间与防火分区、安全疏散等防火设计问题之间的关系进行探讨,通过...
关键词：超高层建筑 消防安全 建筑空间 
体验的叠合——现代教堂神圣空间的现象学思考
《城市建筑》2016年第14期222-223,共2页马跃峰 朱航宇 张庆顺 
在当今日益图像化和媒介化的建筑语境下,建筑远离了真实的场所体验,正逐渐沦为纯粹的视觉艺术.现象学为建筑学注入了＂体验＂的新维度——从身体出发去思考建筑设计.文章以现象学与建筑学的关联以及体验的建筑现象学意义为理论基础,从...
关键词：体验 现象学 联觉 场所精神 现代教堂 
空间的相关性演绎——探讨藤本壮介非线性思维下的弱建筑被引量：8
《西部人居环境学刊》2015年第1期50-54,共5页马跃峰 李媛 
藤本壮介作为日本当代建筑理论与实践探索的先锋人物,对建筑空间与人体行为之间的关系有着独到的设计创见。本文试图从非线性视角探寻其创作原点的由来,进而对设计思想和建筑作品进行深入解读。首先,阐述非线性科学对传统思维模式的颠覆...
关键词：相关性 模糊性 非线性 弱建筑 
形式的理性创造——“现代造型语言:椭圆界与信息造型”中日合作教学实践评析
《新建筑》2014年第2期120-124,共5页马跃峰 张庆顺 卢峰 
国际合作教学是当今建筑教育培养国际化人才、拓展多元化教学实践、建设"高水平研究型大学"的必然要求。通过对2012年重庆大学建筑城规学院一年级"椭圆界与信息造型"中日合作教学过程的回顾,指出信息造型作为形式创造的一种理性设计方...
关键词：国际合作教学 椭圆界 信息造型 形式逻辑 理性创造 
混沌与秩序并存——传统山地聚落外部空间秩序的分形解读被引量：14
《新建筑》2013年第2期127-130,共4页张庆顺 马跃峰 
中央高校基本科研业务费资助项目(CDJZR11190004)
首先提出传统山地聚落因其复杂系统的自组织与自适应,逐渐形成空间形态分形的生态适应性和同构的整体性;进而进行聚落内外空间分形的拓扑结构研究,探讨外部空间的分形美学特征,指出生态、形态、文态的分形适应和艺术整合形成了传统山地...
关键词：传统山地聚落 外部空间 混沌 分形 秩序 体验 
以环境要素介入空间生成——建筑学专业“空间构成”课程的教学研究与实践被引量：7
《室内设计》2013年第1期6-10,27,共6页马跃峰 张翔 阎波 
"建筑设计基础"课程承担着设计教育的启蒙任务,空间训练是该阶段教学的核心环节、针对空间构成如何摆脱传统构成教学模式的"形式"局限性并适应空间意识培养和建筑设计起步的教学问题,本文结合重庆大学建筑城规学院一年级"空间构成"课程...
关键词：环境要素 行为模式 感知体验 空间构成 建筑设计基础 
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