张前勇

作品数：42被引量：237H指数：9
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测量平差函数模型的检验及精化
《湖北民族学院学报（自然科学版）》2009年第3期340-343,共4页赖德旺 张前勇 
国家自然科学基金项目(40274005)
用假设检验方法检验测量平差模型是否存在系统误差,对存在系统误差的数学模型用半参数模型分离出系统误差,利用三次样条函数拟合系统误差,将系统误差参数化,达到精化平差模型的目的,结果说明半参数模型能有效修正参数模型中的系统误差.
关键词：假设检验 半参数模型 函数拟合 模型精化 
CASS在林权调查面积量算中的应用被引量：4
《湖北民族学院学报（自然科学版）》2009年第1期105-108,共4页宋鄂平 张前勇 
国家自然科学基金项目(400274005)
介绍了在地形图上量算面积的传统方法,重点阐述了一种借助南方CASS软件对林权调查中面积测量的实用方法,并分析了其误差情况.
关键词：CASS 面积 量算 精度 
建筑物沉降量的灰色非等间距预测研究被引量：3
《建筑技术》2009年第2期182-184,共3页张劲松 张前勇 马友平 
国家自然科学基金项目(40274005)
本文应用灰色等间距GM(1,1)模型对恩施州电力总调度中心大楼的沉降量进行预测,其发展系数a=-0.023>-0.3可用于中长期预测。从预测值与观测值残差的大小来看,拟合结果比较理想,说明该预测是可行的;相对累计预测、观测沉降量除两次观测外...
关键词：建筑物 沉降量 灰色模型 非等间距 
GPS高程测量精度分析被引量：9
《湖北民族学院学报（自然科学版）》2008年第4期422-425,共4页张前勇 汪雷 
国家自然科学基金项目(A0274005)
在介绍GPS测高原理的基础上,分析GPS高程测量误差的主要来源,详细论述了减少GPS高程测量误差的几种方法,并以湖北民族学院高程控制网为例,分析GPS高程测量的精度,提出相关的建议.
关键词：GPS高程测量 正常高 大地高 高程异常 精度 
植物生长调节剂对天师栗生根的影响被引量：1
《安徽农业科学》2008年第17期7202-7202,7219,共2页王明红 周志顺 张前勇 
湖北省教育厅项目(2003J002)
[目的]探讨天师栗的扦插繁殖情况。[方法]以天师栗根和茎为试材,分别用200mg/kgABT1号生根粉、双吉尔(ABT6号生根粉)、IBA、NAA和KMnO4迅速处理天师栗硬枝。待扦插硬枝产生愈伤组织后,用双吉尔促进其产生新根。用ABT1号生根粉和双吉尔...
关键词：天师栗 植物生长调节剂 生根 
某大楼变形监测数据综合分析及沉降规律研究被引量：2
《湖北民族学院学报（自然科学版）》2008年第2期230-233,共4页袁用道 张前勇 
国家自然科学基金项目(40274005)
以恩施州电力总调度中心大楼为例,详细介绍了沉降观测技术方案,在此基础上,分别从最弱点精度估算及观测精度的确定两方面论述了该监测方案的可行性,并依据监测数据,分别对其进行了几何分析、回归分析和物理分析,同时利用多项式线性拟合...
关键词：沉降观测 变形观测系统 回归分析 沉降预报 
全站仪水准法三角高程测量的精度试验被引量：1
《湖北民族学院学报（自然科学版）》2008年第1期115-117,共3页徐强 张前勇 
国家自然科学基金项目(400274005);湖北民族学院生物科学与技术学院大学生科研训练计划项目(SRT200718)
通过全站仪水准法三角高程测量的精度试验,用水准法三角高程测量代替四等水准测量是可行的.此方法能够有效地控制测量精度,极大地降低劳动强度并减少作业时间.
关键词：全站仪 水准法 三角高程测量 精度 
TDZ在天师栗愈伤组织诱导中的应用被引量：4
《浙江林业科技》2007年第5期54-56,共3页张前勇 蔡慧敏 周毅峰 
湖北省教育厅项目(2003J002)
在离体条件下,利用含有TDZ和2,4-D的培养基通过暗培养和光照培养进行了天师栗愈伤组织诱导条件的研究,结果表明：①在含有TDZ和2,4-D培养基上,取用天师栗的幼嫩叶片比叶柄诱导愈伤组织的褐变率低12.1%,②利用天师栗幼嫩叶片进行诱导愈...
关键词：TDZ 天师栗 愈伤组织 
恩施山区新农村建设现状与对策被引量：4
《安徽农业科学》2007年第19期5896-5898,共3页宋鄂平 张前勇 
从恩施山区新农村建设现状出发,分析存在的问题,提出相应对策。
关键词：恩施山区 新农村建设 现状 对策 
非测绘专业测量实践教学改革与尝试被引量：19
《测绘工程》2007年第4期73-76,共4页张前勇 鲁胜平 
基于测量学课程性质,结合非测绘专业对测量学教学的基本要求和当代测绘科学技术的发展,从传统的测量学实践教学现状及主要问题出发,提出了改革测量学实验、实习内容与方法,并在多年教学工作中进行了尝试。
关键词：测量学 非测绘专业 实践教学改革 
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