非测绘专业

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非测绘专业“测量学”课程体系建设与教学实践
《教育教学论坛》2025年第5期9-12,共4页孙蕊蕊 鲍艳 王冕 
2022年度北京工业大学“课程思政”示范课程培育项目“测量学-1”(KC2022SZ023);2024年度城建学部教育教学研究课题“新工科背景下融合‘两性一度’标准的测量学课程教学改革研究”(ERCJ202414)。
针对“测量学”课程理论与实践结合紧密的特点,如何在专业教学基础上实现思政育人效果最大化是教学改革创新的关键内容。从教学理念导入、教学体系重构、教学方法创新、教学考核优化等多维度入手,积极探索“线上+线下”的混合式教学模式...
关键词：测量学 课程思政 混合式教学 教学实践 
地方本科高校非测绘专业测绘类实践课程立体式教改——以培养“应用型人才”为目标被引量：1
《现代商贸工业》2024年第19期101-103,共3页罗帅伟 黄艳华 李超 陈迅 
河南省高等学校重点科研项目(24B420008);平顶山学院博士科研启动项目(PXY-BSQD-2023012)。
地方本科高校非测绘专业测绘类实践课程教学目前仍存在着诸多问题,这些问题阻碍了学生实践能力的有效提升,也与培养“应用型人才”的教学目标相违背。本研究针对目前测绘类实践课程教学过程与考核方面存在的多个问题,以有效提升学生实...
关键词：地方本科高校 非测绘专业 测绘类实践课程 
农林高校非测绘专业测量类课程教学改革与实践
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第9期80-83,共4页余卫华 张鑫 姚一飞 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“虚实结合的测量学实验教学模式研究”(SGH22Y1239);西北农林科技大学实验技术研究与实验室管理创新项目“基于虚拟仿真技术的测量实验教学模式研究”(SY20220204)。
针对农林高校非测绘专业测量类课程教学存在的问题,以课程内容体系改革为突破口,以学生创新实践能力提升为核心,进行“课程目标、课程内容、教材、教学过程、教学评价”全要素改革,构建理实一体的实践平台,助力培养具有独立思考能力、...
关键词：课程内容体系 创新实践能力 课程教学 实践平台 
新工科背景下非测绘专业测量学课程建设探索被引量：1
《高教学刊》2024年第27期126-129,134,共5页杨朝现 信桂新 
重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“乡村振兴背景下重构土地资源管理研究生创新人才培养模式”(yig192011);西南大学教育教学改革研究重点项目“新时期高校测量学公共课多维度教学改革研究”(2021JY099)。
为适应测绘学科发展新趋势、对标新时期高校新工科人才培养改革要求,针对目前高校非测绘专业测量学课程教学存在的重难点问题,结合西南大学非测绘专业测量学课程教学改革实践,提出新工科背景下测量学“五维一体”课程教学改革创新方案,...
关键词：新工科 测量学 教学改革 人才培养 教学体系 
非测绘专业测量学实验教学模式研究
《创新创业理论研究与实践》2024年第11期42-44,67,共4页余卫华 杨江涛 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题(SGH22Y1239);西北农林科技大学实验技术研究与实验室管理创新项目(SY20220204)
针对传统实验教学存在的问题,该文依托农业水利工程测量综合仿真实训平台,开展虚拟仿真实验教学研究,从测量学实验教学模式、教学内容、实践教学条件等方面进行改革探索,构建了非测绘专业测量学实践训练平台,充分调动了学生学习的积极性...
关键词：测量学 实践教学 虚拟仿真实验教学 实践能力 创新能力 教学改革 
非测绘专业《工程测量》教学中的若干做法和体会
《武汉冶金管理干部学院学报》2023年第4期78-81,共4页张敬宗 许海亮 宋小软 程海丽 
北京市高等教育学会2022年立项面上课题(MS2022001);北方工业大学2022年度教改重点项目(108051360022XN185);北京市高等教育学会2021年立项重点课题(ZD202115)。
在非测绘专业《工程测量》教学中,运用了知识点与生活实例的对比,作业题的“私人订制”的教学技巧,重点讲解了精度、准确度和精确度的区别以及水平角观测时对盘左盘右和多测回的理解,取得了较好的教学效果,其做法可供同类课程借鉴参考。
关键词：工程测量 实践教学 实例对比 水平角观测 
面向非测绘专业的工程测量课程教学综合改革研究被引量：2
《陕西教育（高教版）》2023年第10期22-24,共3页王磊 杨红霞 李盛斌 郭娟 纪加强 
延安大学教学改革研究项目《新工科背景下大土木类专业课程教学改革研究与实践——以工程测量为例》(项目编号:YDJGYB21-08)。
我国国土面积巨大,在基础设施建设、地质调查以及国土资源整合等工作中需要大量的高水平测量人才。为了满足这一需求,国内众多高等院校围绕土木工程一级学科开设了一批培养专门人才的非测绘类工科专业。在这些专业中,工程测量是一门非...
关键词：课程改革 教育教学体系 项目式教学 协同作业 
非测绘专业《工程测量》启发式教学课程设计与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期17-20,共4页张健 周平平 牛玉芬 孙琦 
河北工程大学教育教学改革研究与实践项目(JG2021047);教育部产学合作协同育人项目(220802313191304);河北工程大学教育教学改革研究与实践项目(JG2021036);教育部产学合作协同育人项目(220903776043847)。
《工程测量》是水利、土木、地质等工科类非测绘专业本科生的专业基础课程,课程开设可为相关专业开展专业课教学提供重要支撑。传统授课以灌输式课堂居多,学生被动接受信息,知识体系难以形成系统,对学生后续专业课学习造成长久的负面影...
关键词：工程测量 启发式教学 测量学 非测绘专业 
基于信息化技术的工程测量课程教学改革实践
《四川建筑》2022年第6期277-278,共2页林龙镔 张荣洁 沈耀辉 
福建省教育科学“十三五”规划重点立项课题(项目编号:FJJKCGZ16-069);2021年度校级教研教改项目(项目编号:2021J13)。
调研了工程测量课程教学改革的主要成果,显示信息化技术在教学改革中的应用案例不多。本文主要分享了APP软件、微课和翻转课堂在教学改革中的应用经验,指出了影响教学改革成败的潜在问题及应对措施。希望推动信息化技术在非测绘专业工...
关键词：非测绘专业 工程测量 教学改革 
专业认证背景下非测绘专业《测量学》改革被引量：1
《北京测绘》2022年第8期1123-1126,共4页敖建锋 赖晨鸣 程小龙 
江西省高等学校省级教学改革项目(JXJG-21-7-37,JXJG-20-7-6);江西理工大学教学改革研究项目(XJG-2017-04)。
工程教育专业认证要求教学以学生为中心,以产出为导向,课程教学必须对专业毕业要求具备支撑作用。针对非测绘专业课程教学对毕业要求支撑不够的问题,提出合理利用有限学时,让不同专业接受专业相关测量知识的改革思路,通过模块化知识点,...
关键词：测量学 模块化 专业认证 
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