徐争鸣

作品数：4被引量：16H指数：3
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供职机构：广州大学教育学院心理学系更多>>
发文主题：小学生小学数学小学生应用题ERP无效更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《心理科学》《数学教育学报》《广州大学学报（社会科学版）》更多>>
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小学生数字线估计中的分段策略被引量：4
《数学教育学报》2015年第4期82-87,共6页邢强 徐争鸣 蔡新华 
教育部人文社会科学“十一五”规划项目——小学生数学问题表征特点与表征能力培养研究(09YJA880023)
摘采用3[数字线估计任务类型：0-100（15cm）、0-100（10cm）、0-1000（15cm）]×3（年级：二、四、六）的混合实验设计，探讨小学生数字线估计的发展特点及分段策略的作用．结果发现：（1）随着年级的增长，小学生的数字线估计准确性...
关键词：小学生 数字线估计 表征模式 分段策略 
数字线估计表征研究评述被引量：1
《广州大学学报（社会科学版）》2012年第5期48-51,共4页邢强 徐争鸣 蔡新华 
教育部人文社会科学十一五规划项目(09YJA880023)
数字线估计是估计数字在线段上的位置。采用行为实验和电生理法研究被试、材料和环境因素对数字线估计的影响,构建了基于对数、等级可变性、线性、幂函数等单一表征的早期模型和幂函数模型及基于多重假说的叠波理论,尽管这些理论都能解...
关键词：数字线估计 心理表征 表征理论模型 
酝酿期有效提示和无效提示的比较被引量：3
《心理科学》2012年第4期901-905,共5页张忠炉 邢强 唐志文 徐争鸣 蔡新华 
国家自然科学基金项目(31070918);广州市属高校人文社科重点项目(10A108)的资助
采用中国汉字谜,通过模拟Wallas(1926)关于顿悟问题解决的四个阶段,探讨了酝酿期有效提示和无效提示对猜字谜的影响。结果发现:有效提示组被试比无效提示组猜对了更多的靶字谜,反应时也更短;在脑电水平上,酝酿期的有效提示谜比无效提示...
关键词：酝酿期 有效提示 无效提示 ERP 
小学数学应用题表征研究述评被引量：8
《广州大学学报（社会科学版）》2011年第3期43-48,共6页蔡新华 邢强 徐争鸣 
教育部人文社会科学十一五规划项目(09YJA880023);广州市人文社科(发展与教育心理学)重点研究基地成果
问题表征是问题解决的关键环节,在数学学科和问题解决的结合研究中,数学问题表征研究是一个热点。文章对小学数学应用题问题表征的相关研究进行梳理,主要包括数学应用题的分类、研究方法、表征理论模型以及对理论模型的评价几个方面,以...
关键词：小学生应用题 问题表征 表征理论模型 
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