初萌

作品数：4被引量：7H指数：2
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供职机构：中国人民大学外国语学院更多>>
发文主题：学术英语写作论文写作文献知识硕士研究生实证研究更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《中国人民大学教育学刊》《外语教学》《编辑学刊》《科教文汇》更多>>
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参考文献引证文献引用追踪
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硕士研究生学术英语写作文献知识的实证研究被引量：4
《外语教学》2021年第2期60-63,共4页初萌 王丽萍 吴红云 
江西省社会科学研究规划项目“英语写作任务复杂度和写作质量的关系研究”(项目编号:19YY06);南昌大学教学改革研究课题“任务复杂度框架下的英语写作教学模式构建”(项目编号:NCUJGLX-18-117)的阶段性研究成果。
本研究基于问卷调查,分析了309名英语专业和非英语专业研究生基于文献阅读的英语学术论文写作方面的知识,研究发现:1)两类学习者对文献选取、阅读与引用知识的掌握情况均有较高的自我评价;2)英语专业研究生对文献引用知识的了解情况更好...
关键词：基于文献的论文写作 文献选取 文献阅读 文献引用 
浅析应急救援的日常新闻话语体系建构
《编辑学刊》2015年第5期91-95,共5页初萌 
中国人民大学外国语学院"985工程"科学研究基金(编号:2014Q002)的支持
复合型灾害发生时,政府作为公共管理机构不仅仅是新闻媒体报道的焦点,更是进行日常应急救援的新闻宣传组织者。文章分析了我国应急救援日常新闻宣传工作的现状、问题,以期建构符合实际工作的日常应急求援新闻宣传话语体系。
关键词：灾难 应急救援 新闻话语 体系 
什么是教育——分析教育哲学家彼得斯的观点及评述被引量：3
《中国人民大学教育学刊》2013年第4期134-144,共11页初萌 
彼得斯利用日常语言哲学的分析方法,从"过程—结果"的角度,界定了教育的概念。他从教育的"结果"("受教育的人")出发,揭示了可实现该"结果"的"过程"。然而,德尔、怀特等批评家认为,彼得斯有关"教育"的概念是不精确的、先验性的。本文在...
关键词：教育的概念 彼得斯 分析教育哲学 日常语言学派 
中文“中间语”的对比语用学研究
《科教文汇》2008年第33期247-247,共1页初萌 
本文通过在采访中所收集的一位澳大利亚高级中文学习者和一位日本高级中文学习者的口语数据,进行了中文中间语的语用学研究。根据语用转移的假设,和中国文化比较接近的日本学习者更多的是正向的转移,而来自于西方文化的澳大利亚学习者...
关键词：中间语 双文化 
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