孟令军

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“五育”融合理念观照下的校园文化体系构建——校园文化建设之楼宇命名思考
《华夏教师》2024年第31期20-22,共3页孟令军 姚国平 
为进一步在“五育”并举的基础上深入推进“五育”融合,江苏省仪征中学在新校区校园文化构建过程中细致研究教育政策方向;结合中华优秀传统文化经典《论语》拓展学校“和”文化内涵,坚定师生文化自信;以《论语》章句命名新校区楼宇,并...
关键词：《论语》章句 楼宇命名 “五育”融合 校园文化 
煽情,起波,点睛——三招点亮考场记叙文
《课外语文（下）》2016年第4期102-103,共2页孟令军 
有感于高考阅卷现场写作记叙文考生奇少的现状,分析考生在高考现场有限的时间里做出如此选择的原因乃是心理胆怯与思想求稳;分析阅卷老师由于＂审美疲劳＂会导致一般议论类文章得分偏低,同时由于＂物以稀为贵＂原则,稍有＂亮点＂的记叙...
关键词：煽情 起波 点睛 
基于拟剧理论解读语文教师的“后台”功夫
《语文天地》2015年第5期21-22,共2页孟令军 
社会中的人就是舞台上表演的演员,利用各种道具——符号（语言、文字、非语言肢体或者表情等）,预先设计或者展示自己的形象,来进行表演,并努力获取好的效果。这种通过虚拟戏剧方式来研究社会互动的理论就叫做拟剧理论。我们提倡教师主...
关键词：拟剧 理论解读 《边城》 社会互动 学习策略 翠翠 古代诗词 选修教材 沉郁顿挫 自主学习 
语文课堂提问,只有耐心等待才会有精彩
《时代教育》2009年第6期150-150,共1页孟令军 
人的成长是个漫长的过程,需要耐心等待,课堂提问亦然。然而,很多语文教师缺乏等待的耐心：有的怕时间不够,被批评课上得不完整;有的怕学生回答不上来,被批评提问失当;更多的是害怕学生的理解超出自己课前的预设。但这样做扼杀了学生思...
关键词：中学语文 提问 
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